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文档简介
1、中班语言教案 诗歌目标:1观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。准备:动物图片若干。过程:一、观察动物图片师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。师:为什么?幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。师:假如你有长鼻子你想干什么?幼:喷水浇花。幼:搬木头。幼:和另一只大象握握手。幼:给小朋友当滑梯。师:(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴,你想干什么?幼:可以倒挂在树上。幼:和小猴的尾巴拉拉勾。师:(出示小鹿图片)看,小鹿的头上长着什么?幼:角。师:对!是犄角。如果你有犄角,你想干什么?(师、幼一起模仿小
2、鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。)二、学习朗诵诗歌1有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫我想。2教师示范朗诵一遍。3师幼一起朗诵23遍,边朗诵边做动作。三、表演诗歌1你喜欢诗歌里的哪个想法?2我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。四、创编诗歌师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?幼:我想有个大袋袋。师:要大袋袋干什么?幼:坐进去。幼:和袋鼠捉迷藏。师:(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。附我想看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾
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