七年级上册数学学冀教版第1章有理数1.1正数和负数1.1.1正数和负数的认识【学案】_第1页
七年级上册数学学冀教版第1章有理数1.1正数和负数1.1.1正数和负数的认识【学案】_第2页
七年级上册数学学冀教版第1章有理数1.1正数和负数1.1.1正数和负数的认识【学案】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、正数和负数【学习目标】: 1、掌握正数和负数概念;2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】:正数和负数概念【导学指导】:一、自主预习:1、小学里学过哪些数请写出来:、。2、阅读课本 P1 和 P2 三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考)回答下面提出的问题:3、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0 小的数?如果有,那叫做什么数?二、合作探究:1、正数与负数的产生(1)、生活中具有相反意义的量如:运进 5 吨与运出 3 吨;上升 7 米与下降 8 米;向东 50 米与向西 47 米等都是生活中遇到的具有相反意

2、义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子: 。(2)负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法( 1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“ +”(读作正)号,如前面的 5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“”(读作负)号来表示,如上面的3、 8、47。(2)活动: 两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示 .(3)阅读 P2 的内容3、正数、负数的概念1)大于 0 的数叫做,小于 0 的数叫做。2)正

3、数是大于0 的数,负数是的数, 0 既不是正数也不是负数。三、当堂评价:1 小明的姐姐在银行工作,她把存入3 万元记作 +3 万元,那么支取2 万元应记作_,-4 万元表示 _。第 1页共 3页2已知下列各数:1 , 2 3 , 3.14 , +3065,0,-239 ;54 正数有 _; 数有 _。3下列 中正确的是()A0 既是正数,又是 数B O是最小的正数C0 是最大的 数D0 既不是正数,也不是 数4 出下列各数: -3 ,0,+5,3 1 ,+3.1 ,1 ,2004,+2010;22其中是 数的有()A2 个B3 个C4 个D5 个【要点 】:正数、 数的概念:(1)大于 0 的

4、数叫做,小于 0 的数叫做。(2)正数是大于 0 的数, 数是的数, 0 既不是正数也不是 数。四 、 拓展提升 :1 零下 15,表示 _,比 O低 4的温度是 _。2 地 上 有甲地海拔高度 30 米,乙地海拔高度 20 米,丙地海拔高度 -5 米,其中最高 _地,最低 _地3 “甲比乙大 -3 ”表示的意 是 _。4 如果海平面的高度 0 米,一潜水艇在海水下 40 米 航行, 一条 在潜水艇上方10 米 游 , 用正 数分 表示潜水艇和 的高度。【小 与反思】:1. 今天你有什么收 ?2. 你知道哪些表示相反意 的 :五 、 后 :1任意写出 5 个正数: _;任意写出 5 个 数: _2如果向 正,那么-50m 表示的意 是()A向 行 50mC向北行 50mB向南行 50mD向西行 50m3 出下列各数: -3 ,0,+5,3 1 ,+3.1 ,1 , 2004,+200822其中是 数的有()A 2 个B3 个C 4 个D5 个4零下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论