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文档简介

1、 大班科学活动纸绳力量大一、设计意图：对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。在这个活动中。我选择了生活中最为常见的材料“纸”给孩子进行操作实验，把有关力的科学转化为孩子可亲自操作的游戏，依托幼儿熟悉的、直观的材料。让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象，努力让孩子从探究游戏中感受快乐，获得智慧。二、活动目标：1、尝试制作纸绳，探索纸绳有承重力的特点。2、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。3、积极合作，体验团结起来力量大。三、活动准备：餐巾纸若干、皱纹纸若干，装满水的桶若干、塑料筐若干。四、活动过程：一、游戏：拎一拎1、教师出示面巾纸和瓶子

2、。师：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，记住只能请面巾纸来帮忙，你有什么好办法?2、幼儿想一想、说一说。3、组织交流，引出将纸制作成纸绳。4、幼儿自主尝试。5、组织交流：为什么有的能成功拎起来，有的在拎的时候面巾纸断了失败了呢?二、游戏：撕一撕1、师：为什么刚才我们有的小朋友成功了，有的小朋友失败了呢？其实面巾纸里藏着秘密，想解开面巾纸的秘密吗?那我们来玩一个撕纸的游戏，沿着餐巾纸的每条边撕一撕，看看能发现有什么不一样?2、幼儿游戏，教师巡回指导。3、组织交流：有什么不一样?(有的边能撕成条条，有的边撕成碎片。)4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里

3、藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。三、游戏：拎一拎1、师：现在你们知道了这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纤维走向，然后再做一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。2、幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。四、合作游戏：做长绳1、师：在我们的生活中还有各种各样的纸，瞧，这是什么纸？（教师出示皱纹纸）皱纹纸能做纸绳吗？2、教师出示事先给幼儿准备好的皱纹纸，交代要求，请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。3、幼儿操作，教师指导。4、纸绳宁好后讨论猜测：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？5、教师和孩子一起实验验证。6、讨论猜测：现在我想用长绳拎起许多椅子，你们猜一猜能不能成功？（教师用一根长绳实验，失败了）7、讨论怎么办？引出把我们做的长绳和在一起，这样纸绳的承重力更大。8、教师把幼儿制作的长绳全部合起来，变成一根又长又粗的大绳，尝试拎起椅子，体验团结力量大。六、活动延伸：在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？五、活动反思：把我们日常生活中常用的餐巾纸变成纸绳的过程中体现出团结力量大，从过程中来看，幼儿们有合作有探索，有在探索过程中的失败与成功，能让幼儿找出失败的原因，获得解决的方法，通过努力达到

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