高考生物人教总复习课件必修1第1章走近细胞

1、必修分子与细胞第一章走近细胞,课前自主学习,课堂互动探究,1细胞是最基本的生命系统 细胞是结构上完整、功能上独立的基本单位。 最基本的生命系统就是具有生命活动的最小的结构和功能单位。,生命系统的层次,(1)细胞是生物体结构的基本单位 除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 单细胞生物只由一个细胞构成。 多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化而形成形态结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为：细胞组织器官系统个体。,(2)细胞是生物体功能的基本单位 无细胞结构的病毒只有在活细胞内

2、才能完成其增殖。 单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。,多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动，即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。,2生命系统的结构层次,名师点睛同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。但要注意： (1)植物没有系统层次。 (2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官、系统层次。,(3)细胞是生命活

3、动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 (4)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 (5)生命系统包括生态系统，二者是包含与被包含的关系。 (6)生命系统包括生态系统，所以包括无机环境。,(7)种群强调同一物种的生物鲤鱼、鲫鱼等种群；群落强调全部生物所有植物、动物、微生物，一个都不能少；生态系统强调所有生物和周围无机环境如一段朽木、一片森林、一片农田等，但一个池塘中的全部鱼、全部动物既非种群也非群落，它们之间的关系如图：,1(2013南京模拟)2011年4月的“阴性艾滋病”事件引发社会各界关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是

4、() AHIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物 B由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活 C获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 DHIV的生命活动离不开最基本的生命系统,解析：艾滋病病毒(HIV)不具有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物；艾滋病病毒不具有细胞结构，因而没有细胞器；病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是将其接种在含有寄主细胞的培养基上培养。 答案：D,2学校的课题研究小组要研究某个池塘生态系统。 (1)此池塘中的水草、藻类、各种鱼类等水生动物以及微生物等所有生物构成一个_。 (2)若此小组研究池塘中的一只草履虫的形态结构和生理特征，他们研

5、究的内容属于生命系统中的_ 层次；若此小组研究的是池塘中所有草履虫的生活习性以及影响它们的生态因素，他们研究的内容属于生命系统中的_层次。 (3)草履虫在这个生命系统中不可能有的结构层次是_。,解析：池塘中的水草、藻类、各种鱼类等水生动物以及微生物是同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，所以它们构成一个生物群落；池塘中所有草履虫即是生活在一定区域的同种生物的全部个体，它们是一个种群。草履虫是单细胞生物，可由单细胞直接构成个体，所以在这个生命系统中没有组织、器官、系统这些结构层次。 答案：(1)生物群落(2)个体(细胞)种群(3)组织、器官、系统,1原核细胞和真核细胞的比较,细胞的多样

6、性和统一性,2.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,3.细胞的统一性 (1)表现： 化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,4细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼

7、吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。,(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。 (6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。,3(2013中山模拟)加拿大科学家斯坦曼因对树突状细胞的研究成果而分享了2011年诺贝尔医学或生理学奖。下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是() A两类细胞中8种

8、核苷酸都含有C、H、O、N、P B两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 C遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成 D原核细胞都没有核膜包被的细胞核,解析：真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，含C、H、O、N和P；蛋白质的合成场所都是核糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。 答案：C,4(2013湖南联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 () A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律 B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C乳酸菌、硝化细菌、

9、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 D乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上,解析：酵母菌是真核生物，不属于细菌；乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者；乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器。 答案：C,1病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。,对非细胞结构的生物病毒的认识,2病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活

10、动。所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。 3病毒的分类：依据病毒的遗传物质种类分为DNA病毒和RNA病毒；依据寄生类型分为植物病毒(只寄生某些植物细胞中)、动物病毒(只寄生某些动物细胞中)和细菌病毒(只寄生在细菌细胞中)。,4病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，使细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV病毒破坏T淋巴细胞，使人丧失绝大部分的免疫功能。 特别提醒病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。,5(2013合肥模拟)科

11、学家经研究认为“河南蜱虫叮咬事件”的元凶为一种新型的布尼亚病毒，这一病毒主要由蜱虫传播。下列与该病毒有关的说法正确的是() A新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基 B该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分 C该病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，疫苗的研制必须具有针对性 D该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察,解析：病毒体内只有一种核酸，四种碱基；新型布尼亚病毒要借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，在蜱虫体内进行繁殖；病毒无染色体，不能产生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸核心组成，非常微小，需借助电子显微镜才能观察到。 答案：B,实验技能提升

12、,使用高倍显微镜观察几种细胞,(1)显微镜的使用应严格按照取镜安放对光压片调焦观察的程序进行。 (2)显微镜的放大倍数：物像大小对物体大小的比例。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。放大倍数指物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。 (3)镜头长度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。,(4)物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。 (5)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系。 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二

13、种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。,6如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(),A观察物像丙时应选用甲中组合 B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋 C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,答案：D,7请你使用高倍镜观察下列几种细胞： 水绵细胞蚕豆叶表皮细胞人的口腔上皮细胞大肠杆菌酵母菌 根据你对显微镜使用和观

14、察的结果，回答下列问题： (1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节_或_调亮光线。 (2)使用高倍镜前必须先用_观察，待观察清晰后，将观察物移到_。千万注意换高倍镜时不能将_升高。,(3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用_准焦螺旋；换上高倍镜后调整视野清晰度时要使用_准焦螺旋。 (4)通过观察发现不同种类的细胞，其形状和大小等特点各不相同，但它们都有相似的基本结构，如_，这反映了细胞的_性。,解析： 答案：(1)反光镜光圈(2)低倍镜视野中央镜筒(3)粗细(4)细胞膜、细胞质和细胞核统一,1(2012北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为() A原子、分子、细胞器、细胞 B细

15、胞、组织、器官、系统 C元素、无机物、有机物、细胞 D个体、种群、群落、生态系统,解析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。本题中只有B项符合题意。 答案：B,2(2013青岛模拟)下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是() A都含有DNAB都具有增殖能力 C都属于原核生物 D都含有核糖体 解析：HIV是病毒，没有细胞结构，其遗传物质为RNA。 答案：B,3(2013济南模拟)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。下列有关叙述中，正确的是(),A如果载玻片位置不变，用d物镜

16、在一个视野中看到的细胞最少 B如果反光镜、光圈及环境光线不变，用a物镜时视野最亮 C由b物镜换成c物镜常用的方法是转动转换器直接转换 D由d物镜换成a物镜常用的方法是转动转换器和细准焦螺旋,解析：物镜越长放大倍数越大，d物镜放大倍数最小，在一个视野中看到的细胞最多；放大倍数越大，视野越暗；转动转换器直接转换不同的物镜。 答案：C,4(2013六州模拟)下列有关发菜和硝化细菌的说法不正确的是 () A均能将无机物合成为有机物，属于自养生物 B均无核膜包被的细胞核，属于原核生物 C均能进行有氧呼吸和化能合成作用 D在生态系统中均属于生产者,解析：发菜属于蓝藻类微生物，能进行光合作用；硝化细菌能进行

17、化能合成作用。二者均为原核生物且都能将二氧化碳等无机物合成为有机物，因此属于自养生物，在生态系统中均属于生产者。 答案：C,5如图所示的细胞可能是() A酵母细胞 B原核细胞 C动物细胞 D植物细胞,解析：图示细胞中仅有一种细胞器核糖体，DNA呈丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞，原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支原体就是一种没有细胞壁的原核生物。 答案：B,6有关下图所示的四种不同生物的相关叙述，正确的是(),A甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解 B乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA C丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒 D丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸,解析：水绵是植物细胞，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，不能用纤维素酶完全水解；而蓝藻是原核细胞，细胞壁的主要成分不是纤维素，故也不能用纤维素酶完全水解。蓝藻是原核细胞，细胞中也无叶绿体。艾滋病病毒的遗传物质是RNA，单链RNA不稳定，容易发生变异。变形虫为真核生物，细胞中含线粒体，D项错误。 答案：C,7