小学数学人教版二年级下册教案11调查记录和整理

1、调查、记录和整理。(教材第 1、第 2 页)1. 在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。2. 在具体的统计过程中 ,体会记录数据方法的多样性 ,优化记录方法。3. 培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。重点 :在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。难点 :培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。课件。师 :新学期开学了 ,学校要给同学们订做校服。 你希望是学校做主选择校服的颜色呢 ?还是有什么别的想法 ?生 1:应该征求大家的意见 ,选大多数同学喜欢的颜色。生 2:是啊 ,用大家喜欢的颜色做校服 ,我们会更喜欢穿校服 ,也会更好地投入学习。师 :同学们说得有道理

2、,那这节课我们就一起来研究解决选择哪种颜色做校服最合适的问题。【设计意图 :创造民主、宽松的课堂氛围 ,引导学生探究问题 ,更容易激发学生的兴趣 ,提高课堂的教学效率】1. 教学例 1。师 :有下面 4 种颜色 ,选哪种颜色合适 ?(课件出示 :教材第 2 页例 1)师 :我们怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?学生可能会说: 可以在全校进行调查。 全校学生那么多,怎样调查呢 ?(可以先在班里进行调查)我 可以 班里每人只能 一种 色,然后最喜 色的同学 手, 人数 ;最喜 黄色的同学 手, 人数依次 行就能 好班里同学 的情况,也就能看出全班喜 哪种 色的人数最多。师 :在班里 行 的

3、,就能代表全校大多数同学的 ? 什么 ?生 1: 然我 只是全校的一部分,但是其他班 的同学 的 果也 跟我 是相同的,依此 推全校大多数同学的 也 是 的。生 2:我 得一般来 大家的眼光都差不多,我 班 能代表全校大多数同学的 。生 3:学校就是由一个个像我 的班 成的 ,我 班也是随机抽取的 , 果具有一定的合理性。师 :同学 的回答非常棒 ! 在 大家根据我 才 的 果回答 。 ( 件出示 :教材第 2 表及 )学生根据 表回答 ,教 及 学生的回答作出 价。【 意 : 予学生充足的 和机会 表自己的 解,探究 的方法,通 体会抽 方法的合理性,学会 行抽 】2. 教学例 2。师 :学

4、校要 故事大 。 我 班要从王明明和 小菲 两位同学中 一位参加比 。 参加呢 ,你有什么 法来决定呢 ?生 :我 可以用投票的方法来决定 参加比 ,就像我 投票 班干部那 无 名投票。师 :好啊 ! 同学 写好自己的 票 ,老 要收起来了。学生写 票 ,老 收 。师 :写好 票之后 ,我 怎 才能知道 果呢 ?生 :我 行唱票,有人 ,有人 督。师 :很好。看 ,老 有几个同学 的 果。( 件出示 :教材第 3 的 果)师 :你 了什么 ?生 : 三位同学采用了不同的 方法。第一位同学是画“正”字法 ,第二位同学是画“” ,第三位同学是画“ ” 。师 :是啊 ,我 可以 自己喜 的方法 数据

5、,可以是画 “正”字 , 可以是画任何自己喜 的符号。师 :下面 大家把 的数据 行整理 ,填入教材第 3 的表格中。学生整理数据 ,完成表格的填写。师 : 在 大家 ,你喜 哪种 方法 ? 什么 ?生 :我喜 用画“正”字法 数据,因 一个“正”字正好是5 笔 ,最后整理数据的 候容易 算 ,比其他 方法一个一个地数要 便,而且容易数 。师 : 得有道理 ,你 成 ?师 :看看表中的数据 ,我 参加比 呢 ? ( 小菲 票最多 , 他参加比 )师 :今天有两位同学缺勤没能参加投票,如果他 也参加投票 , 果可能会怎 ?(如果学生能分情况答出来最好,如果不能 ,教 就要引 学生分情况考 : 两

6、个人都投票 王明明 ; 两个人都投票 小菲; 两个人分 投票 王明明和 小菲)【 意 : 合具体情境 ,引 学生体会 数据方法的多 性 ,通 提 ,引 学生思考用画“正”字法 数据的科学性】3. 教学“做一做”。师 : 同学 本班同学最喜 去哪里春游,完成下面的 。( 件出示 :教材第 3 页“做一做” )师 :你 怎 做呢?生 1:我 可以 大家分 手 表示自己最喜 去的地方,然后把地点和人数 在表格里。生 2:我 可以 同学 把自己喜 的地方写下来,然后分 行 ,最后填写表格。生 3:我 可以像 才投票一 采用画“正”字法, 收集到的数据 行分 整理,最后填写表格。师 : 些方法都可以。如

7、果在 堂上,我 怎 做比 合适呢? 什么 ?生 :我 用 手的方法 数据最快了 ,只需要几分 的 ,因 大家都在 儿 ,分 手数一数就知道了。师 : 得有道理 , 在我 就分 来 、 好数据 ,一会儿回答 。 生 行收集、 数据 ,填写表格。学生根据表格中的 果回答 。【 意 :通 教学“做一做”,在一定程度上可以有效地帮助学生梳理知 ,牢固掌握所学的知 点 ,做到灵活运用来解决生活中的 。 同 ,使学生 到数学的 用价 , 激 学生学 数学的 趣】学完 ,你收 了什么呢?跟大家 吧 !学生 言后 ,教 :同学 得真好,学会了收集、 和整理数据, 的学 大家更喜 数学了今后要 心 察生活中的数学 ,相信你 会更棒!【 意 : 末 帮助学生 堂知 行梳理 ,回 知 点的同 学会数学思考的方法】A 类你们班同学最喜欢上什么课?调查你们班里的10 名同学 ,用画“”的方法把调查的结果记录下来。语文数学体育音乐根据表格中记录的情况 ,说一说喜欢上什么课的同学最多 ?有几个 ?还能知道什么 ? (考查知识点 :收集数据并作出简单的分析 ;能力要求 :能正确地收集并整理数据 ,可以作出简单的分析 )B 类在格子里涂色记录你们班同学在哪个季节过生日,然后完成下面各题。春夏秋冬(1)哪个季节过生日的同学最多?(2)夏季和冬季过生日的