八年级物理上册4.1光的直线传播教案人教版

1、4.1 光的直线传播知识与技能1、知道光在均匀介质中沿直线传播和光在真空中的传播速度。2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。3、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。4、了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。5、了解光的折射现象，了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法1、通过观察与实验, 培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。2、经历探究过程, 有初步的探究意识。情感、态度与价值观1、具有对科学的求知欲, 乐于探索自然现象。2、认识交流与合作的重要性, 有主动与他人合作的精神。重点、难点、关键重点光的直线传播；用探究法研究光的反

2、射定律；平面镜成像特点；光的折射现象； 红外线、紫外线的作用难点用光的直线传播来解释简单的光现象；用光的反射解释一些简单现象；虚像的概念；解释简单的折射现象关键做好探究实验及分析。教学方法：讲授法、引导法、实验探究法、讨论法等多种方法相结合。教学课时数：6课时教学过程：第一课时光的直线传播教学目标：知识与技能1、了解什么是光源；2、知道光在均匀介质中沿直线传播；3、知道光在真空中的传播速度。过程与方法1、通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；2、经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。情感、态度与价值观1、能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自

3、然现象；2、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。重点、难点重点理解和掌握光沿直线传播的规律。难点设计与组织关于“光总是沿直线传播吗？”这一问题的探究活动。教学步骤一、新课引入利用多媒体滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深第 1 页共 3 页 浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透 林的道道阳光、白光通 三棱 的色散、彩色的肥皂泡、北极光、 日 、日幻最后将画面停在“ 日夜空中的多彩的激光”直指本 的主 。 学生欣 天象的同 到大自然中有 多光沿直 播的例子， 在 松愉悦的 境中 入 的学 。二、合作探究，新 教学1、光源多媒体向学生展示礼花的 片。光是从哪里

4、来的呢？我 把能 光的物体叫做光源。 自然界和人 生活中有很多能 光的物体， 它 都是光源， 能 大家 几个例子呢？ 了使用方便， 人 研究并制造了人造光源，它的 展有一段很 的 史， 看 片展示：原始人用篝火照明，后来又出 了火把、油灯、蜡 ， 在又有了更方便的各种 灯，人造光源 在 展和改 。2探究光的直 播的条件 看老 手中的小激光器，它 出的光在 的 上 生一个亮点（演示）。 大家猜 ，光源 出的光是怎 播的呢？他的猜想正确 ？在生活中，你 光是沿直 播的 ？ 例 明。把不同小 中探索的共同 投影在屏幕上，开始提 学生：（ 1 ）光 可以在哪些物 中 播？ 些物 有什么共同特点？（ 2

5、）光在 些物 中是沿什么路径 播的？（ 3）光 是沿着 的路径 播 ？有没有条件限制呢？ 学生展示不同的答案，同 以适当的 价（表 或 充）。我 生活在地球， 它周 的大气并不均匀， 看从大气 外射向地面的阳光 是沿直 播的 ？（利用多媒体 画演示早晨太阳光 的偏 ）3光沿直 播的 用光的直 播在 生活中有什么 用？ 疑： 有一个 大家 ，开 火 隧道 了防止 出的隧道不直，用今天所学的知 有 法解决 ？教 点 ，教 用微机模 激光准直来 隧道，并演示掘 机在激光束的引 下工作） 疑： 同学上 台表演手影。 看， 是生活中常 的一种光学 象， 能用今天所学的知 来解 一下？ 疑：老 知道同学

6、最 看 画片， 看：播放宝 灯 一片段中 生了什么自然 象？4光的 播速度（ 疑）光的 播速度到底有多大呢 ？很早以前就有人感 趣， 我 先来看一个自然 象：（播放雷 画）打雷 和雷声 是同 生的，我 先听到雷声 是先看到 ？激疑： 明了什么？ 疑： 由于光的 播速度很大， 所以 定光的 播速度是非常困 的。 第一个 量光速的科学家是伽利略， 但 憾的是他失 了。 后来 几代科学家的不懈努力， 出的 果一次比一次精确， 在公 光在真空中的 播速度是3 108，常用字母c 表示。“光年”什么意思？是什么的 位？三、 堂小 同学 回想一下， 你收 了什么？研究光的直 播我 了一个什么 的 第 2

7、页共 3 页程？带领学生回忆： 在观察神奇美丽的光现象的过程中，提出光是否总是沿直线传播的问题，然后通过实验探究， 在相互交流中概括出了光在同种均匀介质中沿直线传播的结论。并且运用这个结论解释了一些自然现象。帮助我们更好的认识自然，不仅如此， 还可以利用它改善我们的生活，提高工作效率，那么利用它你能做些什么？四、思维拓展射击时瞄准。给你一个玩具枪和激光器，你能想到什么？激光准直。安装高楼电梯时，怎样使几十米高的电梯又正又直？课件展示，当堂练习布置作业全品学练考试一试，制作一架小孔照相机，并用它来观察蜡烛所成的像，看 一看，在什么情况下，蜡烛所成的像放大，在什么情况下所成的像较小？并试着解释为什么