八年级语文：《始终眷恋着自己的祖国》教案4_第1页
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文档简介

1、始终眷恋着自己的祖国教学学生活动备注教师活动步骤导入班上交流钱学森是我国著名的科学家，被1 誉为“中国航天之父” 和“火箭之王”。请大家把收集整理的有关材料在班上作一交流。整体感知用自己喜欢的方式阅读课文，完成两个任务。（1）文章主要写了哪几件事， 其拜师求学创业辉2主题是什么。煌决心回国饱受折磨胜利回（2）请你用一两句话概括地说出来你对钱学森的印象。对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。品味语句1、他在写给父亲的信中， 不止一1、文中两个“不次地发出“旅客生涯作到何时”的感止一次”生动地表现了叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上钱学森对祖国魂牵梦海，梦见那所伴他度过童年时代的房绕的眷恋。前一个“不子。

2、（两个“不止一次” 起了怎样的表止一次”侧重于表现钱达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森对现有境况的感学森流露的眷恋情思吗？）慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止3一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。2、这位次长大为震惊。他认为：有关成语，例如：“钱学森无论在哪里都抵得上五个魂牵梦绕，望眼欲穿、师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿望穿秋水、归心似箭等放他回中国。”（写美国海军次长的态等。度对文章内容和感情的表达起着什么2、美国海军次长作用？如果把引用的话改成客观叙的态度不仅说明了钱述，你认为好不好？为什么？）学森的价值，更预示了第 1 页共 3 页45 学森回

3、国的道路将 而曲折，会受到美国当局的重重阻 ，同 ，也反 了 学森眷念祖国的深情。如果改 客 叙述不好。那 不能形象地 明 学森在美国 界首 人物心目中的重要地位，也不如引3、1955 年 6 月， 受折磨的 学森用原 得真 可信。 了早日回到祖国，写信 人大常委3、 学森写 人会，向祖国母 出求救的呼声。（从大常委会求救， 表明 学森向祖国的人大常委会求救 一了他 新中国的高度 ，你能揣摩他心里想的是什么信任和 效祖国的急 ？）迫心情。拓展 20 世 50年代，海外学子不 美、英等国政府的阻 政策， 无反例如李四光、李忠 、 地掀起了回 新中国的浪潮；今天 稼先、郭永 等科学又有 多海外学子

4、 来 效祖家。国。 方面的材料，将感受最深的做成卡片，介 同学。布置作 （1） 学森感人的事迹 在太多了， 系 文内容， 作者是如何精当 材，使文章有 有 ， 略得当的。（2） 句子中加点 的作更突出了 学森高用。尚的 国情操。他在学 上取得了 煌的成就，生活上 有丰厚的待遇 。然而，他始 眷恋着生他养他的祖国。表 学森夫 回就在那年的中秋 （新中国 国心情的 切和 著。生的第六天）， 学森夫 心中萌 起一个 烈 的念 ：回到祖国去， 新体 了周 理和党生的祖国 献自己的智慧和力量。中央 学森回国一周恩来 理 此非常重 ，立 事的高度重 。分析 在文中的作用，方法有：一是 合文章中心，二是依据人物性格特征，三是 系 代背景第 2 页共 3 页

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