八年级语文：《治水必躬亲》课堂练习

1、治水必躬亲课堂练习班级姓名一、基础题1给下列字注音。（4 分）潴（）胼（） 胝（） 逸（）2治水必躬亲选自 _，作者是 _（朝代）的 _。著有等。3解释下列句子中加粗的词。 （ 6 分）（ 1）治水之法，既不可执一（ 2）亦不可妄意轻信人言（ 3）潴有浅深，势有曲直（ 4）非相度不得其情（ 5）非咨询不穷其致（ 6）而随官人役亦未免尝横索一钱4翻译下列句子。（9 分）（ 1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（ 2）盖地有高低，流有缓急。（ 3）必如是而后事可举也。5下面句中加粗词语运用不准确的一项是。 （ 4 分）（）a寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞顿开。b实行生产责任制

2、以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。c赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。d我又抬头看那碧蓝的天空， 看那青青的山和那玉带般的长城， 顿觉心旷神怡。6、.辨别下边各组句子中多义词的意思。 （4 分）情：非相度不得其情（）以情动人（）致：非咨询不穷其致（）错落有致（）躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）7根据表达需要，填入横线上最恰当的一句是（4 分）（）沙暴像魔鬼， 它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的 “雕塑家”，_这令人惊叹不已。a一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。b各种各样的“

3、艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。c常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。d常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。8下面句子语气最轻的一项是（4 分）（）a克服困难也是一种享受。b克服困难不能不说是一种享受。c克服困难不也是一种享受吗？d克服困难难道不是一种享受吗？9阅读语段，完成后面的题目。 （14 分）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不第 1 页共 3 页扣一厘，而随官人役

4、亦未 横索一 。必如是而后事可 也。如好逸而 ， 利而忘 ， 嫌而避怨， 事不 而水利不 矣。（ 1） 各用一句 概括两段内容。第一段：第二段：（ 2） 文的第二段 了 明 ，运用了什么方法？ 明了什么 ？（ 3）海瑞治水不但躬 ，而且清廉，古代像海瑞一 清廉的官吏 有很多， 再 出一例，概括叙述 个人的主要事迹， 100 字左右。 下列文章，完成后面的 ：亮躬耕 ，好 梁父吟 。身 八尺，每自比于管仲、 毅， 人莫之 也。惟博陵崔州平、 州徐庶无直与亮友善， 信然。 先主屯新野，徐庶 先主，先主器之。 先生曰：“ 葛孔明者， 卧 也。将 愿 之手？”先主曰：“君与俱来！”庶曰：“此人可就 ，

5、不可屈致也，将 宜枉 之。 ” 由是先主遂 亮，凡三往乃 。注 ：比于：与相比。先主：刘 。屈致：委屈他枉 来 。1、解 下列句子中加粗的 。（ 1）亮躬耕 _（2）将 宜枉 之_（ 3）先主器 之_（4） 人莫之 也_2、从“先主遂 亮，凡三往乃 ”中，可以看出先主具有怎 的品 ：_（抓住两人的不同身份和“先主”三 茅 的事情去品析。）3、写出 段中所包含的一个成 ，然后写出两个与三国有关的成 或俗 。_ 合 1、 什么 治水“必得躬 山川， 胼胝”?用 文原句回答。（3 分）2、.治水要防止哪些 象 ?用 文原句回答。（3 分）第 2 页共 3 页治水必躬亲课堂练习参考答案1 zh pin

6、 zh y 2缓和、支援询问、徇私嫌弃、道歉治理、冶金3（1）固执一端， 不知变通（ 2）随意（ 3）河流的形势 （ 4）真实情况（ 5）事理（ 6）横行勒索4（ 1）因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳， 不怕吃苦（ 2）原因是地形有高有低，水流有快有慢 （ 3）必须像这样，以后才能做成事情5c（“别有用心”是贬义词，不能用于称赞别人，应改为“别出心裁” 。）6真实情况；情感事理；情趣亲自；身体成功；全）7 d（其他语句前后不连贯。 ）8a （ b 是双重否定表肯定， c、d 是反意疑问句， 语气都比 a 强烈， a 是一般陈述句，语气最轻。 ）9选用其中的四个以上的词语写一段话，保证所写的话表意清楚，语言流畅，内容积极向上。 10（ 1）第一段：论述治水必躬亲的原因。第二段：以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。 （ 2）运用正反对比的方法，深刻地指出治水与利和义之间的关系。 （ 3）表述清楚即可。文言文： 4（ 1）亲自 （ 2）拜访 （3）他、徐庶 （ 4）它、指诸葛亮常常把自己比作管仲、乐毅这件事。5礼贤下士求贤若渴6三顾茅庐