三年级下语文教案-春的颂歌1鄂教版

1、课题春的颂歌知识与技能：独立学会要求掌握的 8 个生字，会认 8 个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会文章所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文。教学目过程与方法：标从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会课文表达的思想感情。教学时 要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。教突学破重体会春风给大自然带来的美景，感受春天的活力。来源: 学 *科* 网 Z*X*X*K点点 来源:学 来源: 学*科*科网 网Z*X*X*K 来源 :学| 科|网教

2、学感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。难点学情分析教学准生字卡，小黑板备课时划2 课时分课题第一课时知识与技能：学会 8 个生字，会认 8 个生字 ; 正确，流利的朗读课文，了解课文内容。过程与方法：教学目从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生标体会课文表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。教学正确流利朗读课文，了解课文内容。体会春风给大自然带来的美景。突重破点点教了解课文内容。体会春风给大自然带来的美景。学难点教 学 活 动设计调整一、 激趣导

3、入1. 寒冷的冬季过去了，紧接着，美丽的春季就要 到来了。你留心观察了吗？从哪儿可以知道，春天已经来临？（学生自由回答）2. 今天我们就来学习第 1 课，板书课题。认读“颂”，组词，理解词义。3. 课文中到底是谁歌颂春天，我们一起来读。二. 初读课文，整体感知1. 自己读课文，注意读准字音。2. 指名读生字。重点指导。3. 同桌两人互相读课文，纠正读音。4. 自己读全文，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。5. 汇报。有条理的说出主要内容。教学过三. 朗读感悟程 1. 柔和的春风吹来，唤醒了沉睡的大地，送 来了他的礼物。大家仔细读一读，看看春风给大自然送来了什么？2. 学生回答并板

4、书。3. 春风送来的礼物，大地喜欢吗？从那些词、句可以看出来，用铅笔勾画出来。学习第 2 段。抓住重点词语体会并朗读。四. 识记生字1. 抽读生字卡（去掉拼音）2. （将生字卡片贴在黑板上）和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的。3. 指导。五. 指导书写1. 读一读今天要写的生字。2. 看看今天要写的生 字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字？哪些地方应该注意。3. 汇报。课题第二课时知识和能力：有感情朗读课文，背诵课文；初步理解内容，体会文章所表达的情感过程与方法：教学目从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生标体会课文表达的思想感情。教学时要加强

5、朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。突教体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力。破学点重点教学感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。难点教 学 活 动设计调整一、复习导入1. 出示生字卡片，复习生字读音。2. 回顾上节课内容。春风给大自然送来了什么？3. 小结第 2 段， 空气、小草、花朵让大自然生机勃勃，充满生命力。二、朗读课文，理解内容1.大自然喜欢春风送来的其他礼物吗？2.学习第 3、4 段，四人小组讨论3.小组汇报。教 学 过4.抓住重点语句。第 3 段去掉装饰词，比较感悟。第 4 段填空，说一说填写的词语让他们感受到了什么？程5.感情朗读。6. 春风来了这么多礼物，让大自然发生了巨大的变化，你能不能用一句话把变化都说出7. 读最后一段，了解总结段的作用。8. 齐读课文。你眼中的春天还有哪些美妙的景象。三、指导书写1. 指导观察。2. 示范指导A 认真看每一笔在田字格的位置 B 提示要点3. 学生描红临写