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文档简介

1、.垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录时间： 2015 年 8 月 26 日地点：行政楼二楼会议室参加人员：曹光峰 许维良 翟强 孙孝东 胡金光逯同秀全体中层所有班主任主持人：翟强记录人：崔联锋会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组， 建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范

2、等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作;.真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下：（一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。（二）设立

3、学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。（三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。;.四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程（一）教务处在各学科教师自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。（二）课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况（三）综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。（四）社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话（五）环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。对学生进行民族

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