语文版初中语文七上《5回忆我的母亲》word教案(6)

1、回忆我的母亲项目设计内容备 注课时二课时课 型教具知识与能力教学目标1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。过程与方法2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局态度与情感的优秀品质重点难点教学手段方法教学过程导入课文了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。多媒体教师活动说明或学生活动设计意图大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的

2、成就，和他小时候手的教育有分不开的联系。他的母亲教给了他很多东西，他在回忆学生回忆、思考作答。激发兴趣、引我的母亲这篇文章中就讲述了入课堂这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。（板书课题）你心中的朱德是怎样的一个人？1朱德（ 1886 1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了了解作南昌起义。抗日战争后，任八路者军总司令，后任中国人民解放军学生齐读总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。(1) 给下列加黑字注音。(2) 解释下列词语。不辍劳

3、作 （(1) 佃农（）(2) 祖）：不停地劳动（耕作） 。籍（） (3) 妯娌（）任劳任怨 （）：一切(4) 勉强（） (5) 迁徙 劳苦和怨言都能经受。 任，担当、承受。（） (6) 慰勉（宽厚仁慈 （）：待人宽大） (7)溺死（）(8) 衙门（厚道，仁爱慈善。） (9)私塾（） (10)为富不仁 （）：有钱而心调料（） (11) 血溅（齐读，积累狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。检查预字词）(12) 瞒着（）节衣缩食 （）：尽量节习省。节，减省；缩，缩减。支撑门户 （）：勉强维持家庭。东挪西借（）：文中指到处向人家借钱。聊叙（）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）1. 什么叫回忆录？明

4、确：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。整体感2、了解全文主要写了些什知么，概括出母亲一生美德的几个方面；体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。3. 了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。2文章可分几个部分？全文共有 17 段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。教师总结：全文可分三个部分。第一部分（第 1 段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的研读课2 段开始回忆往事，回 忆。从第1、学生快速默读并思考。训 练 阅 读文至第 15 结束。这是文章第二部2、进行讨论。能力分。详略得当地记叙

5、了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17 段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。4. 研习课文第一部分。请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了几句 话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？第一句交 代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调。5. 研习课文第二部分。要求学生阅读这一部分，思考回答：(1) 作者回忆了母亲哪几方面的事？学生回答， 教师明确、 归纳：回忆了母亲两方面的事：一是母研读课亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的文态度（ 2 7 段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命

6、的支持和慰勉（ 8 13 段）。第 14、15 段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。(3) 作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来， 仔细体味，并说明其作用。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。3(4) 第二方面的事， 可划作第二部分的第二大 次。主要是写母 具有朴素的 意 、反抗精神和 革命的同情和支持。学生回答， 教 明确、 ： 如第作者是通 哪些事来 明的？7 段中“她自己是很 省的留有深教 提示： 主要写了四件事。刻的印象” ，是 ；

7、第 3 段中 “ 在母 同学 后 第8 到第 15 段， 心里无可奈何的事情啊！”是抒考 个 。情。 种在 叙基 上的 和抒情，四、布置作 叙的内容有 一步深化的作用，能1. 完成 后 “理解 ?分析” 一 更好地揭示所写事情的内在含 ，抒 和“揣摩 ?运用”四、五。作者感情，歌 母 的崇高品 。2. 熟 文的后四段。第二 教学要点 复 ；研 文第817 段， 中心和写作特点。教学内容和步 一、 作 完成情况。二、 研 文第二部分。1.8 13 段，按 先后依次写了哪四件事？退佃搬家，送我 ， 我慰勉， 持 2 、研 14 15 段思考：作者从哪三个方面抒通 上述四件事的 叙，充分 明了母 不

8、屈的性格，朴素的 意 ， 人民的同情， 迫者的反抗精神以及 儿子所从事的革命事 的支持。写了母 自己的教育和影响？回答：一是“教 我与困 做斗争的 ”，二是“ 我一个 健的身体，一个勤 的 ”，三是“教 我生 的知 和革命的意志”。3、 学生朗 文最后两个回答：“有三 意思：一是悼念母 段落，思考 ：作 全文的 的离去，二是 母 的高度 价，三是决心尽忠革命事 。”4尾， 16 段表达了哪几层意思？三、小结本文的布局特点：1、以时间为顺序， 点面结合，既照顾全局，又突出重点。2、围绕中心选材恰当。3、详略得当。4、前后照应， 过度和衔接自然。小结本文的语言特色：本文语言朴实，但是更难得是它朴实中的真情实感。（教师应结合文中句子详细讲解句子所包含的深厚感情。）五、拓展延伸朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？他们为我们都做了什