一年级下品德与社会教案-我们都是好朋友鄂教版

1、我们都是好朋友教学目 :情感目 :培养学生懂得同学之 友 ,互相帮助。行 目 :懂得什么 的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。知 目 :懂得可以和各种各 的人交朋友及如何交朋友。重点 点 :什么 的人才算是真正的朋友。教具准 :教 :准 激 情感的故事以及 柔的音 。学生 :准 各种形状的感 卡。教学 程 :一、游 入 :师:同学 喜 做游 ?生:喜 。师: 在我 一起做一个找朋友的游 , 做 加上 作。 生 :找呀找呀找呀找 ,找到一个好朋友 ,敬个礼呀 ,握握手 ,你是我的好朋友 ,再见 !找呀找呀找呀找 生 唱 拍手 ,根据歌 做 作 ,可以同桌做 ,找好朋友做。【教学 析】游 是

2、学生最喜 做的事情,抓住学生的心理 ,采用游 的形式 ,很容易 学生学 的 趣。 后面的教学做了一个良好的 。二、回 友情 :活 一 : 我的好朋友师:每个人都有自己的好朋友, 你介 一下你的好朋友, 你的好朋友是 ?他有什么 点 ?生 :我的好朋友是刘格宏 ,她最 帮助 人。生:我的好朋友是宋鑫 ,他最 。生 :我的好朋友是 留 ,他 我 班的同学搬水 ,非常辛苦。生 :我的好朋友是郇嘉荣 ,他的作文写的特 好 , 常 表。师: 你和好朋友之 的友情犹如小河里 流淌的河水, 而卷起一 浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事 ,有时欢喜 ,有时忧。下面请你闭上你的眼睛 , 回忆一下你与好朋友之间

3、发生的一件给你印象 最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里 ,你们家里以及生活的社区中等等。生 :有一次我生病了 ,是我的好朋友刘格宏最先发现 ,并领我去医务室看病的。生 :有一天上美术课 ,我忘了带彩笔 ,是我的好朋友刘琳琳借给我的。生 :一次 ,我的语文书忘带了 ,是我的好朋友胡鹏飞借给我看的。师 :你们的好朋友真好 !都是一位助人为乐的好朋友。 在生活当中 ,你与你的好朋友发生了许多有趣的故事 ,我想也发生过不友好的事情 ,想一想你们之间发生过什么不友好的事情。生 1:有一次 ,我没打我的好朋友翟肇玉 ,结果他打了我一下 ,然后我又打他 ,就这样 ,他打我 ,我打他 ,就打了起

4、来。师:翟肇玉 ,你能说说 ,你为什么去打他吗 ?生 2:我没有打他 ,我是不小心碰了他一下 ,结果他就打开我了。师 :如果你知道你的好朋友不是故意的 ,你还会去打他吗 ?生 1:不会了。师 :你们通过这两位同学之间的矛盾 ,知道应该怎样处理你们之间的矛盾吗 ?生 :应该问一下是不是故意的。生 :应该主动的和好。生 :既然朋友不是故意的 ,就应该宽容别人。师 :与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、 宽容别人 ,这样 ,同学之间才会和睦相处。 (师随机板书 :及时沟通、宽容别人。 )师 :好朋友之间难免发生矛盾 ,那么我们应当怎样 与我们的好朋友友好相处呢 ?生 :与好朋友之间有了矛盾要互相道歉

5、 ,才能友好相处。师板书友好相处。生:好朋友遇到了困难 ,应该帮助他。师 :我们说 ,好朋友之间这种帮助 ,叫-生:互相帮助。师板书互相帮助。生:好事情要与好朋友分享。师 :这叫朋友之间 - 生:同甘共苦。 师板书同甘共苦。生:好朋友还要团结友爱。师板书团结友爱。师 :我们与朋友之间 ,只有做到了平等相处、互相关心 ,产生了矛盾要及时沟通、相互宽容 ,团结友爱 ,才能友好相处。【教学评析】品德与社会是以儿童自己的生活为基础,上面的教学内容紧紧围绕学生身边的生活事情,通过教师的步步引导,让学生回忆与好朋友之间的故事,在事例中明白如何与好朋友交往。活动二 :真正的朋友师 :下面我们来看看这一个同学

6、的好朋友这样做对不对。 请同 学们看到课本 23页 ,请看第一幅图画 ,说说图上发生了什么事 ?生: 一个小男孩在踢球时不小心把王奶奶家的玻璃打烂了 ,他不知道怎么办好 , 他的好朋友对他说 :快跑 ! 王奶奶会让你陪的。 师 :你认为他的朋友做的对不对 ? 生 :不对。师 :他错在哪里 ?生:他不应该让好朋友逃跑。生:他应该陪着好朋友去道歉。这才是真正的朋友。师 :对啊 ,真正的朋友是帮助自己改正缺点 ,而不是偏向自己。师 :如果你是当时这位打破玻璃的小朋友 ,你想对你的朋友说什么 ?生 :我们应主动找人主动为他安好玻璃。生 :王奶奶年龄大了 ,行动不方便。我们应为王奶奶着想。师 :同学们都

7、是热心人 ,都是一位孝敬老人的好孩子。 我想在大家的劝说下 ,你的好朋友肯定会改正自己的缺点。师 :请同学们再看第二幅图画 ,你认为他的好朋友做得对吗 ?生 :不对 ,他不应该让好朋友去算账。生 :别人把他的伞弄坏了 ,他可以问清楚 ,我想丁飞肯定不是故意的。师:同学们想一想 ,一把雨伞值多少钱 ?生:10 元钱吧。师:友谊呢 ?生:友谊是买不来的。生 :友谊是无价之宝。师:对啊 ! 为了一把雨伞 ,伤害了与朋友之间的友谊值得吗 ? 生 :不值。师小结 :朋友犯了错 ,应及时指出来 ,帮助他改正这才是真正的朋友。【教学评析】看似简单的看图明理 ,通过学生们的换位思考 ,学生从意义上真正懂得了在

8、生活中遇到事情如何处理。如何不伤害朋友之间的友谊。师配乐朗读故事 :有 这样一个感 人的故事 ,在一次战争当中 ,有一位小姑娘受伤很严重 ,急需输血 , 如果不及时抢救 ,就会因休克流血过多而死去。而此时 ,只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。当问及几个孩子时,没有一个人愿意为她献血 ,最后 ,终于有 一名叫阮恒的小男孩举起了手。而当时的阮恒,以为自己把血献给了小女孩,自己就会死去 ,但他仍然愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。当医生知道了他的想法后,问他为什么这样做 ,他怎么说 ,他是我的朋友。 阮恒为了自己的朋友 ,宁愿牺牲自己的生命 ,可见朋友的友谊多重要。师:谈谈你的感受。生 :阮恒真伟大 ,

9、为了朋友 ,甘愿牺牲自己。生:如果在生活中 ,遇到朋友有困难 ,我一定像阮恒一样 ,无私的帮助他人。师 :想一想 ,在我们的生活当中 ,什么样的人才算是真正的朋友 ?请同学们以小组为单位进行讨论。小组长执笔记下来。小组进行讨论交流。师 :请小组代表来汇报你们商讨出的结果 ,什么样的人才算是真正的朋友。生边说师边板书。 (宽容别人 ,与朋友之间有了矛盾 ,及时沟通。 )师总结 :当与朋友发生了矛盾 ,主动地去进行沟通 ,宽容别人。当朋友遇到了困难 , 无私的去帮助他 ,这才是真正的朋友。【教学评析】学生对于朋友的理解仅仅局限在借给别人书、彩笔等。在此 ,通过一个短小感人的故事 ,让学生明白了友谊

10、的伟大 ,再通过小组内的交流 ,学生更深入地了解了什么样的人才算是真正的朋友。 并且学生从心理上也能够认识到在生活中自己应该怎样做。活动三 :儿歌中深入领会朋友的重要性:师配乐朗诵 :当我们痛苦孤单时 ,朋友给我们以抚慰。当我们孤立无援时 ,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时 ,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹如阳光和雨露 ,给我们的心灵带来温暖和滋润。朋友就是一条围巾 ,帮我去走冬天的寒冷。朋友就是, 。生 :朋友就是一杯热水 ,帮我们驱走干渴。生 :朋友就是一棵大树 ,帮我们乘凉。【教学评析】儿歌是学生喜闻乐见的形式 ,读起来朗朗伤口 ,通过朗读儿歌 ,学生更容易和自己的生活实际联系

11、起来,更深入地了解了朋友 ,感受友谊的重要性。活动四 :友情互递师:朋友 么重要 , 我 做一 真正的朋友。 世界上没有十全十美的人 ,人既有 点 ,也有缺点。 你的朋友肯定也有缺点 , 在 我 借助 小小的卡片 ,把你想 你朋友 的 写在 卡片上。 学生在 柔的音 声中 写自己的感受。师: 在 你把你 好朋友 的 出来。生 : 晨 ,那一次真的 不起 ,我希望我 能成 真正的好朋友 ,再也不 生矛盾。生 :小楷友 就像一条 流淌的小河 , 我 的友 之水永久常流 ,互相帮助 ,共同 步。 小 :我 要 朋友 我 提出的建 ,取 短 ,做一 真正的朋友。【教学 析】我手写我心 ,朋友之 有 多的 ,不好意思 ,通 小小的卡片 , 真情 , 朋友之 的友 常青 , 朋友之 化干戈 玉帛。 学生在活 中又学会了一种沟通的方法。活 五 :广交天下友师:在今后的生活当中 ,我 会遇到各种各 的人,你想和什么 的人交朋友,并 你的理由。生 :我想和善于交 的人交朋友 , 我懂得更多的知 。生 :我想和 跳舞的人交朋友 ,我想把舞跳得更美。 生师: 我 可以与自己 趣、 好不同的人交朋友;与自己意 不同的人交朋友;与不同年 的人交朋友 ,也可以与 交朋友 【