荧屏之歌 课件

1、,银 屏 之 歌 说课课件 万玉珍,一、说大纲 二、说教材 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、板书设计,一、 说大纲：,根据音乐课程标准第三部分第四领域 “音乐与相关文化”要求，初一学生能够结合所熟悉的影视片,学会分析影视音乐在影视剧中作用,并感受影视音乐魅力. 表述对主题音乐或背景音乐的认识,提高学生欣赏音乐的能力。,二、说教材,1、教材内容： 本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级 下册，根据第六单元“银屏之歌”为教学内容。 本节课赏析的音乐作品为依据我国四大古典名西游记、三国演义、水浒传、红楼梦改编的电视剧主题歌曲敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌 、枉凝眉。,四大古典

2、名著是我国文化的瑰宝，尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后，更深受广大学生的 喜爱。 与其它类型的音乐相比，影视音乐与影视剧情密切联系,易于理解，把“银屏之歌”纳入初一 学生的音乐教材，能培养学生理解和热爱祖国的民族文化艺术，激发学生民族自豪感。,、教材的地位和作用,3、教学目标： A、认知目标： 了解什么是主题音乐以及主题音乐的作用。 B、能力目标： 通过讨论分析,探究出影视主题音乐的作用。 C、情感目标： 引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。,4、教学重点、难点,重点：主题音乐的作用及对主题歌曲内涵的 理解。 难点：通过对比分析, 探究出影视音乐的作用。,1、听唱感知，整体把

3、握 主要通过“听”“唱”等要素, 让学生去感知歌曲的情绪、音乐风格,体会歌曲的内 涵及情感。 2、对比分析，获得知识 这种方法能够充分发挥学 生的能动性，使学生探究现象，获得知识。 3、亲身体验，验证结论 将自己探究中得出的结论 运用于实践，从而实现能力目标。,三、说学法,四、说教法,为了帮助学生能更好的把握四首歌曲的风格，从中找寻出共性，从而使他们更好地掌握影视音乐的作用，拟采取以下方法： 1、视觉图象法 2、听唱法 3、对比欣赏法 4、情景表演法,导入新课讲授新课 探讨研究情感升华,五、教学过程,五、 教学过程,一、导入新课 1、提问:同学们,你们知道我国的四大名著吗? 、教师用多媒体分别

4、播放四大名著的剧照， 引起学生兴趣。,（二）、讲授新课,1、欣赏三国演义主题曲 、用多媒体播放主题曲,B、请学生从歌曲的音乐风格、情绪和 塑造人物形象等方面分析歌曲，并 归纳到表格中。,说一说: 自己喜爱的三国人物。,C、情景表演：播放桃园三结义 视频，学生进行模仿创编表演。,2、欣赏西游记主题曲敢 问路在何方,学生用自制的道具(面具、 担子、金箍棒等)在音乐声中表演师徒四人路经艰险的情景和形象 。,感受与体验：,3、对比欣赏红楼梦和水浒传主题曲,、演唱主题曲 (1)、请一名女生演唱红楼梦主题曲枉 凝眉(同时用多媒体播放红楼梦剧照)。,(2)、男生一领众唱的形式演唱 水浒传主题曲好汉歌。,教师用古筝弹奏枉凝眉，同时请一位女 生扮演林黛玉吟诵葬花吟 。,、情景表演,(2)、请男生表演武松打虎剧情。,好汉歌和枉凝眉在歌词不 变的情况下互换曲调可以吗？试着 唱一唱。,想一想,以小组为单位，分别讨论四大名著主题歌曲 在影片中的作用，而后各小组将讨论结果进行交 流，从而总结出影视主题歌曲作用: 、揭示主题思想,抒发情怀 2