人教版教学课件吉林省松原市扶余县第一中学高二生物《31植物生长素的发现1》课件

1、问题探讨：,植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？,重力,以上现象表明，植物在受到光照、温度、重力等因素作用时，能对自身的生命活动作出适宜的调节。现在已经知道，在植物生命活动的调节中起重要作用的是植物激素，其中最早发现的植物激素是生长素。,结论：,第一节 植物生长素的发现,第三章 植物的激素调节,5,2、在单侧光照下， 有尖端就能弯向光源生长， 去掉尖端就不能弯向光源生长，这说明使尖端下面的伸长区发生弯生长的刺激来自 。,(一)、达尓文的向光性实验,弯向光源生长,1、实验表明胚芽鞘的弯曲生长发生在哪一部位? 。该部位属于 区.弯曲的原因

2、是什么？ 。,不生长也不 弯 曲,实验一,(1),(2),尖端,尖端下面一段,伸长,单侧光照,切去尖端,单侧光照,背光面比向光面生长快,3、根据以上实验，你认为向光性产生的原因是什么？,一、生长素的发现过程：,思考讨论:,1、分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么? 2、实验二说明感受单侧光刺激的部位是什么?,用锡箔罩子把尖端罩上,罩上尖端下面一段,实验二,（二）、 詹森的实验,这种刺激是什么?会不会是一种物质？,结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部,（三）、拜尔的实验,结论：胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生 的刺激在其下部分布不均匀造成的,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得

3、出什么结论?,胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,（四）、温特的实验:,思考与讨论:,1、温特进行该实验的目的是什么？ 2、实验中为什么一定要设置没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块作为对照？ 3、该实验能得出什么结论？,探究尖端产生的刺激是否为化学物质,排除琼脂块中有促进胚芽鞘生长的物质,胚芽鞘尖端产生的刺激的确是一种化学物质,温特把它称为:生长素,尖端,单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。,刺激,尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,小结：,化学物质,生长素,1

4、931年科学家首先从人尿中提取到了具有生长素效应的化学物质，并经化学分析证明为吲哚乙酸（IAA）； 1946年终于从植物体中分离到了生长素，并确认它就是IAA 。,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,进一步研究发现，具有生长素效应的还有：,生长素究竟是什么呢？,由上可知，生长素的化学本质是有机酸。,由植物体内产生,能从_部位运送到_部位,对植物的_ 有显著影响的_,称作植物激素.,产生,作用,生长发育,微量有机物,1、植物激素的概念:,2、植物激素的种类:,3、植物激素的作用方式:,和动物体内的激素相似，不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息。,植物激素,思考与讨论:,1、从生长素的发现看科学的进步，你有什么感想？ 2、温特提出植物体内存在“生长素”时，人们从来还没有提取出这种物质, 他是怎么作出这一推论的呢？ 3、单侧光照后，胚芽鞘弯向光源生长，用生长素的知识来解释，其原因是什么？ 4、植物表现向光性还有其他原因吗？,单侧光照射后导致生长素在胚芽鞘背光侧比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。,植物向光性的原因：,20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的.他们用向日葵、萝卜等作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时