一年级下语文教案-司马光人教新课标

1、一年级下语文教案司马光| 人教新课标【学习目标】1知识与技能目标：认识“司、假”等13 个生字，会写“别”。2. 过程与方法目标：通过小组合作讨论、分角色阅读，能体验司马光砸缸时动作的迅速和思维的敏捷。3. 情感态度与价值观目标：感悟司马光的聪明勇敢。【重点难点】重点：让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句， 知道司马光是一个遇事不慌，聪明勇敢的孩子。难点：学习司马光救人时的逆向思维。课前冥想：播放音乐司马光砸缸一、激趣导入，引出课题1. 学科班长焦安阳同学上台： 大家好，我叫焦安阳， 除了在座的各位老师和同学外，咱们班又来了一名新朋友，同学们想不想认识他？2. 焦安阳同学：他叫司马光（

2、拿图像展示）讲述司马光，名字中的复姓 - 司马，简要介绍司马光姓司马，名光，司马是复姓，上官、欧阳、诸葛都是复姓。3. 焦安阳同学：请大家伸出食指跟着霞霞姐姐一起板书课题 - 司马光（教师板书课题，学生空写）。4. 焦安阳同学： 司马光是我的朋友， 现在我把他介绍给大家： 司马光是北宋著名的政治家、伟大的史学家。司马光为人刚正不阿，对父母特别孝顺。他还是一个有情有义的人，人们都认为司马光是一个贤德之人。你们想跟司马光做朋友吗？那就先过字词关吧！二、认读生字焦安阳同学：同学们都喜欢猜谜语， 今天我带来三个谜语， 看看今天的谜语大王是谁。1. 我来猜字谜a.“犬”字上面两个口（ 哭）b.“元”字掉

3、在框框里。（园）c. 这个同学真马虎，同字丢掉一小竖。（ 司）焦安阳同学：同学们真棒，现在请霞霞姐姐跟我们一起来学习司马光，大家掌声欢迎。2. 学习生字宝宝师：你们真聪明，连生字宝宝都要跳出来跟你们见面啰！（课件出示本课要认的字）在这些生字里，你认为哪个字难读准？小组合作的形式，交流识字方法。（齐读，小老师领读，拯救掉进水缸里的生字宝宝）3. 学习词语宝宝。师：孩子们，你们太优秀了，生字宝宝们看到大家这么精彩的展示，都迫不及待的把自己的朋友带来跟大家认识， 你们能不能与他们交朋友？ （自由读， 摘苹果游戏）三、欣赏视频司马光师：同学们的表现真棒，老师把一个故事送给大家。四、小组讨论要求： a、

4、有感情的朗读课文，要求读准每个字音。 b 、以小组为中心，讨论，讨论完后回到座位上1. 小朋友们在哪里玩耍？那里有什么？2. 他们在玩耍时发生了什么事情？别的小朋友是怎么做的？司马光又是怎么做的？3. 你认为司马光是个怎样的孩子？五、小组展示1. 图上画的是什么地方？（花园）2. 这个地方有些什么？（一口大水缸，缸里装满了水）3. 他们在玩耍时发生了什么事情？（有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。）拓展：a、下 的 声响了，我赶 往教室 外走去，一不小心，_。b、在操 上活 的 候，我一不小心，_。4. 的小朋友是怎么做的？（ 的小朋友都慌了 , 有的吓哭了 , 有的叫着喊着 ,

5、 跑去找大人。）a. 下 的 候，同学 有的 b. 大 除的 候，同学 有的，有的，有的， 有的， 有的。 中操：司 光 缸( 渡：同学 的真棒，老 里也有一个关于“有的”的句子：未来星四班的同学，有的喜 ，有的喜 写字， 有的喜 跳舞， 同学 把凳子 放 去，咱 一起跳起来吧。)5. 司 光又是怎么做的？（司 光没有慌，他 起一 石 ，使 那口缸，几下子就把缸 破了。）6. 司 光 缸后 生了什么？ （ 缸里的水流出来了，掉 缸里的小朋友得救了。 ）活 ：我的舞台我做主小 合作，模 司 光 缸 景。（感受一下 缸 程）要求：a. 老 旁白，小 成 表演。b. 完成后回到自己的座位上。7. 你

6、 司 光是个怎 的孩子？（学生自由回答， 所欲言）遇事不慌 筋 明勇敢六、思 拓展1. 如果 个 候大人 来了，会 司 光 些什么呢？（大人 会 夸：司 光，你真是个 明勇敢的孩子！）2. 如果当 你也在花园玩 , 你有什么 法救小伙伴 ?（学生 散思 大胆想象）七、 外拓展 学生，真是自古英雄出少年。孩子 ，除了今天学 的司 光 缸外， 有很多名人故事，孔融 梨、曹冲称象、曹植作七步 、王冕四 学画、王羲之七 通 法。八、联系生活实际（育人点）观察图片，看一下他们做得对不对（育人：不能到有危险的地方玩耍）（这是潍坊峡山双语学校南门口的喷水池， 引导孩子们说出不要到这里玩耍， 不能靠近喷水池。）八、指导写字。师：今天你们的表现很棒，老师送一个字宝宝（别）给大家。1. 认识“立刀旁”2.3. 点一点出现田字格， 再出现到字， 请同学们仔细的观察一下， 看看怎样分析这个字。请小老师讲解，要写好这两个字，还需要注意些什么？（生说）4. 老师范写，学生书空。5. 学生自己在书上写。6. 学生写完后，坐好，用手比划一下大屏幕上的字。九、谈收获，画思维导图（播放音乐：雨的印记