八年级地理交通运输教案_第1页
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文档简介

1、交通运输教学设计教学目标1. 知识与能力：理解交通运输的重要性，学会交通运输方式的选择。2. 2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式。3.情感、态度、价值观：通过交通运输在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重难点学会交通运输方式的选择。教学过程引入新课：课件出示小品三鞭子图片。老师讲述小品里台词，在讲述台词的同时让学生观察赵本山的表情。如今，我们中国人在“世界屋脊”青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。第一课时【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】课件展示使了解交通运输工具的

2、发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合课文和图讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式 运量 运费 运速铁路 较大 较低 较快公路 较小 较高 较快水路 最大 最低 最慢航空 最小 最高 最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。3.500吨钢材从上海运往济南。4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大航空容易死亡或变质的公路大宗笨重的货物远距离运输铁路【教师讲述】我们在合理利用各种运输方

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