怎样上好一节美术课

1、怎样上好一节美术课 采用“理论、范画、练习、强化”相结合的形式进行美术教学，能收到良好的效果。一、钻研教材，正确传授理论知识 “教材为本、补充为辅”，是从事美术教学的主要依据。每上一堂课，都要认真备课，精心设计好每一堂课的教学结构。课堂上要做到重点突出、难点把准，就要多钻研教材上的专业理论知识。只有以理论指导实践，才能使学生掌握学习的主动性，在理解的基础上进行练习，而不是被动的盲目作画。同时，为了让学生获得更多的艺术营养，还必须在教学的基础上增添一些必要的专业基础理论知识。例如:上“人物画”一课，不了解人体比例、结构等就谈不上要画好一幅人物画了。所以，必须将人体结构、比例、骨骼、肌肉以及不同年

2、龄不同性别特征介绍给学生，让学生对人体有比较深刻的认识、了解和掌握，在理论与实践相结合的基础上，刻画出来的人物画才富有人体的美感，才逼真、传神，才富有生命的活力。二、提供范画，加强直观教学效果 “耳闻不如一见”，在理论知识传授的基础上，多出示范画(课外画好示范画与课堂上当场示范相结合)，是学生学习美术的有效方法和途径。它能充分调动学生的学习积极性，加强直观效果，激发起学生对美术的爱好和兴趣。首先从相对静止、动作变化较小的对象进行写生，逐步由静到动，由慢到快，由简到繁。要想画好一幅人物画，必须抓住对象的基本形体(形体结构)，抓住了结构，就抓住了形体的本质，要敢于大胆的舍弃次要细节，集中力量抓总的

3、形体特征。在此基础上，为了使人物动态画得生动合理，必须研究人的动态规律，需要懂得重心、垂线和支撑面这三者的关系。从运动规律来分析，人之所以站得稳，是由于重心稳定。一般来说，人体的重心在脐孔上下。站立时，人的重量依靠下肢支撑，两脚占地面积，是身体重量的支撑面。人坐着时，支撑面就发生了变化。重心线是人的重心垂直于地面的线，重心如果离开支撑面就站不稳，所以，在人物画写生时，我们常依靠重心线来检查和纠正错误。比如画“稍息的姿式”这幅画，为了保持全身重量的平衡，当重心偏于一条腿时，胸廓与骨盆的位置就发生变化，在人体立正时相互平行的肩线和髋线，这是也出现不同的倾斜。又如画难度较大的运动中的人物“挑担”，运

4、动的中心是两条腿。由于赶路，两腿不断交替交替前进，使人感到他的重心不像静止时那样稳定，通过运动才能达到平衡，这样就使动态保持动的感觉。三、以讲导练，加强学生课堂练习在理论、范画的指导下学生进行课堂练习，及时练习作画，同样也是一个重要的环节。美术课是一个技能性很强的课，老师“讲话”再多，而学生不练，也是收不到良好效果的。所以，必须加强双边关系，采取“以讲导练，讲练结合”的教学方法。练的过程实际上是学生掌握、消化的过程，学生是否理解、掌握，在作业练习中是完全可以反映出来的。因此，只有在理论、范画的基础上，进行课堂练习，并采取“对症下药”的办法，针对每个学生的画面进行辅导，发现问题课堂上及时纠正，特

5、别对部分绘画基础较差的学生作重点辅导，从而使每个同学都能达到较理想的艺术效果。四、强化课外，成立业余活动小组要想提高美术课堂效果，仅仅依靠一周两节课的课堂练习，是远远不够的，必须采取“课堂与课外”相结合的办法，才能提高教学质量，完善课堂教学。其具体办法：成立各类美术课外活动兴趣小组，把有兴趣和特长的学生组织起来，给他们提供良好的学习活动场所，同时，教师可以充分发挥专业特长。例如：成立美术教学第二课堂等，这不仅能巩固和完善课堂上的东西，而且还能够学到更多更新的知识和技能，并将这些带回本班，带给其他同学，从而激发起更多同学的兴趣，建立起一个庞大的艺术网络，在学生中掀起喜爱美术的热潮。在每次活动中，必须严格要求学生，坚持“每日一画”的好习惯。总之，课堂教学中的“理论、范画、练习、强化”四者相辅相成，只有遵循着它，