三年级上册科学教案-2.4《动物植物人》苏教版

1、动物植物人【教材分析】：这一节课在前面学习了动物、植物的基础上，将研究的范围扩展开来，把植物、动物和人放在一起进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解有生命物体的特征。 ，本课教学内容有两个层次：一是找出植物和动物的不同与相同之处。 以学生熟悉的兔子和萝卜为例进行比较， 引出动植物生长的共同需求： 阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同， 但有时生活环境却有许多相似的地方， 甚至是相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处，这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑猩猩的比较，让学生知道人类也是生物，也具有作为生物的生命特征和需求； 最后用

2、集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。教学目标：（一） 过程与方法：1. 能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。2、能通过文字 .语言交流比较结果。（二）知识与技能：1、了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。2、通过学习，了解人也是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。（三 ）情感、态度与价值观：1、通过学习，让学生明白人是生物界的一部分，要与其它生物和谐共处。2、渗透爱护环境，保护环境教育，让学生了解保护环境的重要性。3、养成爱惜生命，爱护小动物，爱护花草树木的好品质。教学重点 ：根据已有知识判别

3、动物植物与人的相同、不同之处教学难点： 懂得人与自然和谐相处的重要性教学准备 ：各种动植物、人的图片及视频资料。教学过程 ：（一）创设情景，导入新课1、你知道哪些动植物？2、每种动植物都一样吗？3、老师讲一个关于兔子与萝卜的故事导入新课。（边出示图片边讲故事）同学们，前面我们通过观察和比较，认识到植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，你们还记得吗？（讨论、总结） 板书课题、揭示目标 同学们想不想知道动物、植物之间有何异同呢？这节课我们就来学习吧！（二）小组合作，探究新知活动一：比较动物和植物的不同与相同之处1、观察图片，找出兔子与萝卜的不同与相同之处。（比赛，看看哪个小组找得

4、多）2、小 交流，小 。3、小 兔子与 卜的不同与相同之 。相同点： 都是生物。 都会生 。 都需要水、阳光。都需要 养不同点： 兔子会运 ， 卜不能运 。 它 的外形不同。 它 的生活 境不一 。各自的味道也不一 4、 比 其它 植物（出示 片）青蛙与荷叶。蜥蜴与 叶。 和水草。 比 以上 植物的共同点与不同点及两者之 的 系。5、小 ：有些 物在某些 候与植物几乎一模一 ，有些植物在某些 候与 物十分相似， 直是真假 ！ 怎么会出 奇怪的 象的呢？它 是 了更好的 装自己，防止被 人 ， 有 也 了捕捉 物。活 二：比 人与 物的相同和不同之 1、 察人与黑猩猩 片，找出两者之 的相同和不

5、同之 2、教 提 ：人是 物 ？ 什么？3、学生按照教材中的提示，引 学生将表格填写下去。4、全班 交流。人和黑猩猩的相同之 人和黑猩猩的不同之 吃 西人会制造 西生孩子人会 会 大人有思 会死亡人能直立行走活 三：比 物、植物与人之 有什么不同之 和相同之 1. 今天我 学 的植物、 物和人。人是一种高等的 物。 然它 存在着很大的差异， 但是它 也有 多共同点： 就是它 都具有生命的基本需求和共同特征， 要有一定的空 、 能生 、能繁殖后代、会死亡等。在自然界 物、植物和人要和 相 。2. 找出 物、植物与人之 的不同和相同之 （ 1）全班 交流 物、植物与人之 的不同和相同之 。（ 2） 解“笔”的 圈 的意 。（ 3）填写有生命物体、人、植物、 物的 圈 。（三） 有关珍稀 植物 片，从中教育孩子 要 、保 植物， 我 共同的 境。（四）全 ：今天我 学 了 物、植物和人。 然它 存在着很大的差异， 但是它 也有 多共同点， 就是它 都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空 、能生 、能繁殖后代、会死亡等，它 都是生物。在自然界 物、植物和人要和 相 。（五） 后延伸：思考：人 怎 与 植物和 相 ？附板 :4、 物植物人相同：需要呼吸、阳光、水分食物、空 ，能生 、繁殖1、 物