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文档简介

1、刷子李教学设计岔口中心学校何强盛教学内容：人教课标版第23 课刷子李。教学目标： 1、认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。3、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。4、读读与本文相似的文章，如， 泥人张快手刘。教学重难点：领悟并学习作者刻画人物的方法； 真切地体会“刷子李”的技艺高超一、导入新课从儿歌粉刷匠和看盖房子粉刷墙导入新课。板书课题：刷子李，并简介作者冯骥才。二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。1、师巡视指导。2、检查自读情

2、况，正音。3、说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。4、再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。四、课堂交流，深化感悟“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？根据学生所画句子，顺势导入以下三个话题的讨论：话题一：黑衣服的描写话题二：刷墙的描写（第五小节）话题三：写法的妙处课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？五、积累精彩语句，体会表达效果读一读精彩语句，选一句最精彩的推荐给大家，并说出你的理由。第 1 页共 2 页学生再次阅读，交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的方法。六、课外作业： 1、阅读童年的玩与学 349 页铁匠、鞋匠，以及泥人张快手刘。2、选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。板书设计：23、刷子李听说黑衣服看到

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