2015秋五年级语文上册《小鸟,请原谅我》教学设计沪教版_第1页
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文档简介

1、小鸟，请原谅我【教学目 】1 能有感情地朗 文。2 了解每 歌的主要内容，体会作者的内心情感。3 懂得要珍 生命，善待 物。【教学 程】一、 入学 板 ， 。 疑媒体出示： 求小 原 ？ 什么要 求小 原 ？ 我 首 歌，到 中去 找答案。二、整体感知1、自己 首 ， 找 才 的答案。2、指名 歌， 歌，交流 。3、 歌一共有四个小 ，再 歌，想一想每一 写了什么？（媒体出示： “我”打死了美 的小 、大家都感到 心 、所有的生命都向“我”抗 、“我” 求小 的原 。）三、研 文1、下面我 一小 一小 学 文。2、出示第一 。（ 1）指 朗 。（ 2）思考：从哪里看出小 美 ？句子中 什么加上

2、“才”？（ 3）那么美 的小 ， 在却“静静地躺在我的手上”，死了无法复生，是多么的无奈。3、出示第二 。（ 1）引 ：小 是森林的歌手，是 的 女，是小 的伴 （ 2）省略号省略了什么，你能 几个 ？（ 3）出示：想一想小 活着的 候 我 来了哪些 趣。森林里唱歌，1山村里 翔，大 上栖息，指 朗 今天，小 被我打死，一切都 得沉痛。4、出示第三 。（ 1）“抗 ”是什么意思？“花儿收起微笑， 起 臂”仿佛在 什么？（ 2） 一小 写出了“我”怎 的心情？（ 3）指 朗 。5、出示第4 。我 在意 到了什么？“我” 求小 原 ，已 有了 行 “把 弓扔 深深的谷底”，决心再不打 ！而且希望作 ，要 小 的小 天天 水。四、复 巩固1、感情朗 歌，你 小 会原 他 ？你从 歌中感受到了什么？2、 ， 首 从一个孩子一个做 了事的孩子的角度列数了 害小 所造成的危害，抒 了珍 生命，善待 物，保 境的 烈感情，具有振 的感人力量。五、拓展作 1、 西班牙著名 人迦 洛的一首小 ， 把它改写成一个故事。 人在松林上，四只 子在空中 翔。四只 子在 旋，在 翔。掉下四个影子，都受了 。2在松林里，四只鸽子躺在地上。2、设计一个树立在树林和公园里的护鸟标牌，

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