一年级上册语文教学设计-培养良好的学习习惯(2)苏教版

1、培养良好的学习习惯第二课时教学要求：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重点、难点：知道正确的写字姿势和握笔的要求，养成良好的书写习惯。教学准备：写字姿势歌、挂图。教学过程 ：一、看图，导入新课出示第2、 3 页的通版图。让学生说说第3 页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。讨论交流，弄清图意。2. 指导学生看第 2 页上面的一幅图，说说老师是怎样写字的？(1) 说说图上有谁， 在干什么。 老师写字时怎样站立的，为什么要侧身站立？( 指名说 )(2) 老师黑板上的字写得怎么样？ ( 指名回答 )3. 小

2、结：老师写的字是很工整的，小朋友们也要这样写字。（板书：认真写铅笔字）二、训练正确的写字姿势上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌里唱的是我们写字时要达到的要求。小朋友们还记得吗？出示：写字姿势歌学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。看图，训练握笔及写字姿势看第 3 页上面六角形框内的一幅图。请小朋友们看这幅图，谁来说说， 这幅图主要告诉我们什么？（怎样握笔）看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？握笔处与笔尖保持3 4 厘米距离，即写字歌里的“一寸高”。请小朋友们用尺量一量，在3 4 厘米的地方用水彩笔做一个记号。我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细观察图。握笔时食指较大拇

3、指稍低，特别强调食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠近“虎口”，这就叫“五指执笔笔杆正”。写字时笔杆与本子平面成60 度左右的夹角。教师边指点边示范。训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同桌互查。看第 2 页左下的一幅图。过渡：要想写好字， 首先得有正确的姿势，除了握好笔， 我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。讨论中教师相机点拨教学：眼离书本要一尺。讨论；为什么要一尺远？（预防近视）学生拿出尺子同桌互相量一量，看有没有达到要求。教师巡视，纠正错误。胸离桌子约一拳。一拳约 6 8 厘米之间，请小朋友们按要求做，同座位互查。头正

4、腰直腿放好。讨论：为什么写字时头要摆正，腰要挺直，腿要放好？写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？训练写字姿势。请小朋友们读儿歌。小朋友们拿出书本、铅笔，摆好写字姿势，同座位互相检查，教师巡视，纠正错误姿势。评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。三、指导学生写好字1. 小朋友们，我们一起来看第2 页下面的图。说说图上的小朋友写的字怎么样。指名说。小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。2. 小朋友们，你们平时写字达到了这个要求吗？请你说说自己写的字怎么样。四、总结，练写铅笔字总结，要写好铅笔字首先要端正姿势，掌握握笔要领；其次，要在习字册上认真写，描红要做到：每一个笔画要一笔写成，不能重复描，铅笔的笔锋要在字的笔画中间运行。注意保持本面整洁。仿影要求做到：一看（认真读帖），二想（对字的结构、笔顺及运笔、变化等考虑一下），三写（心静、手稳、腕活，笔笔实在、字字认真，做到眼到、心到、手到）。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。课堂作业，让学生描红、仿影、临写。教师巡视，指导。展示优秀作业。教师评价， 对于写字好的学生进行