小教速记第4章学科知识

1、 免费学教师 就上对啊网 扫码下载下面的手机APP，获取更多免费学习视频、题库等学习资料第四章学科知识 本章知识在历年考试中不会单独出题，而是渗透在教学设计中进行考查，故本章不设 星级，请各位考生重点理解课程的阶段目标。 第一节小学语文 考点 1 小学语文课程的基本理念 1. 全面提高学生的语文素养 2. 正确把握语文教育的特点 3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4. 努力建设开放而有活力的语文课程 考点 2 小学语文课程的总目标 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、思想道德和健康的审美， 发 展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2、2. 认识文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化， 吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯， 初步掌握学习语文的基本方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想 方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5. 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 免费学教师 就上对啊网 6. 学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字， 并有一定的速度。 7. 具有独立阅读的能力，学会运用多

3、种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感， 注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰 富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。8. 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达 方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 考点 3 小学语文课程的阶段目标 第一学段(12 年级) (一)识字与写字 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字 160

4、01800 个左右，其中 8001000 个左右会写。 3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 初步感受汉字的形体美。 4. 写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正 确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 (二)阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3. 结合上

5、下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的 图画阅读。 4. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人 物和有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不 同语气。 7. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于5 万字。 (三)写话 1. 对写话有兴趣，留心周围事物写自己想说的话，写想象的事物。 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3. 根

6、据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3. 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习 1. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2. 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3. 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等

7、方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(34 年级) (一)识字与写字 免费学教师 就上对啊网 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 1600 个左右会写。 3. 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使 用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。(二)阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词

8、句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方 提出疑问。 5. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6. 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7. 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背 诵优秀诗文 50 篇(段)。 9. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外

9、阅读总量不少于 40 万字。(三)习作 1. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐 2. 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇 有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3. 能用简短的书信便条进行书面交流。 4. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5. 学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点 符号。 6. 课内习作每学年 16 次左右。(四)口语交际 1. 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人 商讨。 2. 听人说话能把握主要

10、内容，并能简要转述。 3. 能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 (五)综合性学习 1. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2. 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3. 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4. 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。第三学段(56 年级) (一)识字与写字 1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个左右会写。 2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3. 能用毛笔书写楷书

11、，在书写中体会汉字的优美。 4. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。(二)阅读 1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面， 根据需要搜集信息。 3. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩 ， 体 免费学教师 就上对啊网 4. 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5. 阅读叙事性作品，了解梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节， 说出自己的喜欢、憎恶、崇敬

12、、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗 文60 篇(段)。 8. 扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。(三)习作 1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受， 积累习作素材。 3. 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情

13、真实。能根据内容表达的需要， 分段表述。学写常见应用文。 4. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5. 习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。(四)口语交际 1. 与人交流能尊重和理解对方。 2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3. 听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4. 表达要有条理，语气、语调适当。 5. 能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6. 注意语言美，(五)综合性学习 不文明的语言。 1. 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试

14、写 简单的研究报告。 2. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划 和活动总结。 3. 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、 专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 4. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 真题再现 （15 年上半年真题）请认真阅读下文，并按要求作答。 免费学教师 就上对啊网 （1） 结合义务教育语文课程标准（2011 年版），谈谈应如何开展识字教学？（2） 如何指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。 【参考答案】（1）根据语文课标的要求，教师应从如下几点开展识字教学：识字写字是

15、第一学段的教学重点，是阅读和写作的基础。对识字与写字的要求应有 不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验， 导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高 字教学效率。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好 书写习惯。所引识的汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。（2）教学目标设计：知识与技能目标：学生认识万、复、苏、柳、歌、舞等 13 个生字，会写万、丁、

16、冬、百、齐 5 个生字，能够用普通话准确流利的朗读课文，积累有关春天的词汇。过程与方法目标：通过学习伙伴谈话的方式，培养学生的观察能力、语言表达能力 及审美能力。情感态度价值观目标：学生能够感受到春天的色彩，体会春天的美丽，培养学生热 大自然的良好品德。以爱小学数学第二节考点 1 小学数学课程的总体目标 考点 2 小学数学课程的学段目标知识技能 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和 基本技能。 经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率 的

17、基础知识和基本技能。 参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 数学思考 建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思 维。 体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力， 清晰地表达自己的想法。 学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强 应用意识，提高实践能力。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识

18、。 学会与他人合作交流。 初步形成评价与反思的意识。 情感态度 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 体会数学的特点，了解数学的价值。 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。 免费学教师 就上对啊网 第一学段（1-3 年级） 第二学段（4-6 年级） 知识技能 1. 经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。 2. 经历从实际物体中抽象出简

19、单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3. 经历简单的数据收集、整 理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 1. 体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小 数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 2. 探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程， 能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物置的一些基本方 法；掌握测量、识图和画图的基本方法。

20、 3. 经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能； 体验随机和发生的等可能性。 4. 能借助计算器解决简单的应用问题。 数学思考 1. 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2. 能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4. 会独立思考问题，表达自己的想法。 1. 初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 2. 进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机

21、现象。 3. 在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。 问题解决 1. 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题， 并尝试解决。 2. 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3. 体验与他人合作交流解决问题的过程。 4. 尝试回顾解决问题的过程。 1. 尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 2. 能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3. 经历与他人合作解决问题的过程，尝试解

22、释自己的思考过程。 4. 能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 情感态度 1. 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2. 在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3. 了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 1. 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2. 在他人的鼓励和引导 验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 3. 在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 免费学教师 就上对啊网 考点 3 小学数学课程的内容目标一、数与代数4能倾听别人的意见，尝试对别人的想法

23、提出建议，知道应该尊重客观事实。 4初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 免费学教师 就上对啊网 学段 内容 具体内容 第一学段 数的认识 1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可以表示多位数。 3. 理解符号，的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。 4. 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。 5. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 6. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数

24、的大小。 7. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。 数的运算 1. 结合具体情境，体会整数四则运算的意义。 2. 能熟练地口算 20 以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。 3. 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 4. 认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）。 5. 会进行同分母分数（分母小于 10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 6. 能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。 7. 经历与他人交流各自算法的过程。 8. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作

25、出解释。 常见的量 1. 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2. 能认识钟表，了解 24 时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。 4. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 5. 能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 探索规律 探索简单的变化规律。 第二学段 数的认识 1. 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数用万、亿为单位表示大数。 2. 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 3. 会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。 4. 知道 2，3，5 的倍数

26、的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1100 的自然数中，能找出 10 以内自然数的所有倍数，能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 5. 了解公因数和最大公因数；在 1100 的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因 数。 6. 了解自然数、整数、奇数、偶数、质（素）数和合数。 7. 结合具体情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义；会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小数化为分数）。 8. 能比较小数的大小和分数的大小。 9. 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日 免费学教师 就上对啊网 二、图形

27、与几何常生活中的一些量。 数的运算 1. 能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2. 认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 3. 探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便 运算。 4. 在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 5. 能分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 6. 能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。 7. 在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量、路程=速度时间，并能

28、解决简单的实际问题。 8. 经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 9. 在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。 10. 能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规 律。 式与方程 1. 在具体情境中能用字母表示数。 2. 结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。 3. 能用方程表示简单情境中的等量关系（如 3x+25，2x-x 3），了解方程的作用。 4. 了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。 正比例、反比例 1. 在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。 2. 通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量。 3. 会根据给

29、出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值。 4. 能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例，并进行交流。 探索规律 探索给定情境中隐含的规律或变化趋势。 免费学教师 就上对啊网 学段 内容 二、具体目标 第一学段 图形的认识 1. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物 体。 3. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4. 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 5. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6.

30、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 7. 能对简单几何体和图形进行分类。 测量 1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统 一度量单位的重要性。 2. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、 毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 3. 能估测一些物体的长度，并进行测量。 4. 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方 形、正方形的周长公式。 5. 结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米 2、分米 2、米 2，能进行简单的单位换算。 6. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面 积。 图形的运动

31、 1. 结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。 2. 能辨认简单图形平移后的图形。 3. 通过观察、操作，初步认识轴对称图形。 图形与位置 1. 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2. 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。 第二学段 图形的认识 1. 结合实例了解线段、射线和直线。 2. 体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3. 知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大 小关系。 4. 结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 5. 通过观

32、察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用 圆规画圆。 6. 认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180。 7. 认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角 三角形。 8. 能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。 9. 通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方 体、正方体和圆柱的展开图。 测量 1. 能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30，45，60，90角。 2. 探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简 单的实际问题。 3. 知道面积单位：千米 2、公顷。 4

33、. 通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。 免费学教师 就上对啊网 三、统计与概率5. 会用方格纸估计不规则图形的面积。 6. 通过实例了积（包括容积）的意义及度量单位（米 3、分米 3、厘米 3、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受 1 米 3、1 厘米 3 以及 1 升、1 毫升的实际意义。 7. 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面 积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 8. 体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法。 图形的运动 1. 通过观察、操作等活动，进一

34、步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 2. 通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形 旋转 90。 3. 能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。 4. 能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们 在方格纸上设计简单的图案。 图形与位置 1. 了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实 际距离的换算。 2. 能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 3. 会描述简单的路线图。 4. 在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置， 知道数对与方格纸上点的对应。 免费学教师 就上对啊网 四、综合与实践真题再现 （15 年上半年真题）学段 具体目标 第一学段 1. 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所 学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2. 在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3. 经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 第二学段 1. 经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 2. 结合实际情境