二年级语文下册11.1《瀑布》（第2课时）课件北师大版.pptx

1、,第 二 课时,1.有感情地朗读并背诵这首诗歌。（重点） 2.在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观 。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 本文描写了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。 2.二画：画出描写瀑布的句子。 3.三品：透过描写瀑布的句子，你体会到了什么？ 4.四思：诗人是按什么顺序描写景物的？,还没看见瀑布，先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。,开

2、篇点出了描写的事物瀑布。诗人想象力丰富，将瀑布的声音比作“浪涌上岸滩”“风吹过松林”，形象地写出了瀑布声音的大、响，突出了瀑布有柔有刚的特点，给人身临其境之感。,理解：,比喻,“叠叠的浪”“阵阵的风”两个叠音词，体现出了瀑布的声音的特点。你能再写几个这样的搭配吗？,飒飒的秋风袅袅的炊烟 徐徐的清风凉凉的秋雨,相信你还能写出更多这样的词，试一试吧！,拓展,山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！,表达了作者对瀑布的壮美的赞叹之情。,感叹句,一个“啊”和两个叹号表达了作者什么样的感情？,这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。,“一道白银”指的是瀑布。瀑布在千丈青山的衬托下，在阳光的照射下，闪着银

3、白耀眼的光芒，从远处看就像一道白银。“衬”字用得极妙，突出了瀑布在青山映衬下的色彩美。,理解：,比喻,站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！,指的是瀑布。因为瀑布的水珠在阳光的照耀下，就像一颗颗珍珠，许许多多连在一起，如同一座珍珠做成的屏风，美丽晶莹。,“一座珍珠的屏”指的是什么？为什么会这么写？,时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。,运用比喻和排比，语言形象、生动。有风吹过，“珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。,品析：,比喻、排比,概念： 由远及近是空间顺序的一种，是在描写景物时，先写远处的景物，再写近处的景物的一种方法。 好处

4、： 写文章时按照由远及近的顺序来写，会使得条理清楚，使得读者对所写景物有更加全面的认识。,认识由远及近写景物,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,这首诗歌主要描写了瀑布雄伟壮观的景象，表达了作者对大自然的喜爱、赞叹之情。,本文描写了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的感情？,1.一读：读课文，说说诗人从哪些方面来描写瀑布。,课文主要从声音和形态两个方面来描写瀑布。,串珠问题：,2.二画：画出描写瀑布的句子。,好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。一座珍珠的屏！把它吹得如烟，如雾，如尘。,3.三品：

5、透过描写瀑布的句子，你体会到了什么？,“浪涌上岸滩”“风吹过松林”写出了瀑布巨大的声势，突出了它的雄伟；“一道白银”“珍珠的屏”写出了瀑布的美观。,4.四思：诗人是按什么顺序描写景物的？,诗人按照由远及近的顺序，抓住瀑布的特征，运用一系列的比喻进行了细致描摹。,瀑布,声音,珍珠的屏 如烟，如雾，如尘,叠叠的浪, 一道白银,正面,仰望,阵阵的风,远看,近观,雄伟、壮观的景 喜爱、赞叹的情,这是叶圣陶写的一首诗歌，它主要通过对庐山瀑布雄伟壮观景象的描写，抒发了作者对大自然的喜爱、赞叹之情。,壶口瀑布 到壶口看瀑布去！ 清晨时还很大的兴趣却渐渐被漫 长的旅途磨损了，车厢内寂静下来， 歌声笑语也被断断

6、续续的鼾声取代了。 忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨声来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天哪！司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。,车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡

7、谷，气吞山河。 不知什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。,我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海黄河大合唱的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选择在这里誓师出征。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400

8、多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽真像一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深,流远，当地人称“十里龙槽”，相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。 以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流；而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气

9、势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。,壶口，天下第一壶，盛满了西凤、杜康，盛满了汾酒、竹叶青。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。 啊！壶口，在你的怀抱里我陶醉了。,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白望庐山瀑布) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里小池) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（白居易暮江吟） 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼

10、岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。(张旭桃花溪),【关于水的歇后语】,春天的雷，涨潮的水留不住。 从石头里挤水办不到打水 不关水龙头任其自流(放任自流)。 地下流出来的水来路不明。,读这篇诗歌，既如聆听一曲气势恢宏的交响乐，又像在欣赏一幅绮丽的山水画，每时每刻都给我们以美的享受。,点拨：在理解课文内容的基础上，先熟读，再背诵。,背诵课文。,一、将正确的音节与词语用线连起来。 b ysh tnd w 沙滩 大雾比喻 chn dichn ypn fn 屏风重叠衬衣,基础与提高,二、看拼音写汉字。 jio zu sng 从山 爬上这

11、长满 树 zhng b 的大山，一道百 长的瀑 飞泻下来， chn 溅落的水如烟，如雾，如 。,尘,脚,座,松,丈,布,三、我会填。 ()的浪 ()的青山 ()的松林 ()的风 ()的山路 ()的屏风,高雅,汹涌,高高,茂密,凉爽,曲折,四、我会加标点符号。 1好伟大呀 一座珍珠的屏 2啊 我终于看见长城啦,！,，,！,！,五、照样子，写一写。 1抬头仰望，洁白的瀑布如一座珍珠的屏。 远远望去，那平整的草地如_。 2瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩。 瀑布的声音好像_。,阵阵的风吹过松林,一块巨大的地毯,六、课内阅读。 瀑布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法