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文档简介
1、商有 0 的除法学习内容课本第 3132 页例 7，数学游戏，第33 页练习八第1 4 题。学习目标掌握商有 0 的笔算除法 ，会用正确计算。课文讲解例 7，学习商中间或末尾有0 的除法。星光小学的学生去参观天文馆、克隆鼠展览。第(1)题商中间有0 的除法，除到被除数的某一位，不够商 1，要在这一位上商0。第 (2)题，有余数的商的末尾有0 的除法。辅导精要例 7 第 (1) ，孩子 后，一般能正确列出算式832 4，而不需要特殊的 。 孩子自己 算，然后再 一 算的 程，突出在 式：方框中填 0 的理由。教 与孩子交流：百位8 平均分 4 份，正好分完；十位上3 平均分成 4 份，不 分，怎
2、么 ？每份是0，余数是3，所以商的十位上写0；十位上的余数3 和个位的 2 合并是 32，平均分成4 份，每份是8。 文，比 两个 式有什么不同， 孩子在左 式的虚 框 写上“省略不写”。使孩子 到写法不同，意思相同。“做一做”， 孩子独立完成，学会 便写法，教 可重点关注。第 (2) ， ，理解“平均每批有多少人， 剩几人”的意思：平均分 ，没有正好分完，是有余数的除法。列式是 562 4， 孩子自主笔算：个位上 2 平均分成 4 份，不 分，每份是 0，余数是 2。在商的个位写 0，平均分的 程省略不写。也可以 孩子先写出来，再 予 除。 文， 文 白“140（人） 2（人）。“做一做”，
3、 孩子独立 ，使之形成一定的笔算技能。 合 行 ：当除到被除数的某一位不 商1 ， 在 一位写0；但在用 式 写 ， 一 程可以省略。“数学游 ”， 孩子 懂游 ，按要求开展活 ，以提高 算的 趣。根据余数比除数，除数越大，余数也可能更大，所以可以 大一些的数作除数。第一条规则，培养孩子动手动脑的能力，不能忽视。第四条规则，“先得20 分”的意思达到或超过20 分。习题解析第 1 题，商中间或末尾有0 的除法，直接笔算。第 2 题，改错题。让孩子在改正错误中强化“用 0 占位”的意识，进一步提高笔算除法的运算技能。先验算对正误做出判断，再找出错处明确产生错误的原因，最后把不对的改正过来。第 3 题，解决问题。可让孩子先说除法的含义再列式计算。即把 816 千米平均分成4 份，每份同样多，1 份就是 1 天传递的长度。列式是816 4 204（千米）。第 4 题，应用除法的含义解决简单实际问题。计算时，可提示孩子先估一估大致的结果。判
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