三年级下册美术教案-第14课立体的画面人教新课标(2014秋)

1、立体的画面教学目标：1 、 知识与能力：通过学习设计制作，使学生对书封面的设计方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2 、 过程与方法：通过小组合作交流、探究实践，设计出不同形式的封面作品。3 、 情感态度与价值观： 在设计过程中培养学生对美术设计的兴趣和爱好。教学重、难点：1 、 掌握书本封面的组成和制作过程。2 、 作品的表现、题材的选择，能否体现创意。教学方法：小组合作、探究实践。教学过程：一、 组织教学：检查学生学具准备情况，集中学生注意力。二、 导入新课：同学们，我们每天都在读书，接触过许多的书，下面我们做个看图猜书名的游戏。（拿出几本书掩住书名）请同学们猜一猜这是我们学的哪一学科的

2、书？（学生回答）你是怎么看出来的？（学生回答）那老师增加点难度（一、两本课外读物）再请同学们来猜？同学们猜得真准。我们用的每本书都有一个封面，封面上往往都有美丽的图案，这些图案好比书的美丽衣裳。这些漂亮的衣裳不但可以保护好书籍，还可以吸引读者。今天让我们也来设计一本书，好不好？我设计的一本书 , 这节课我们的任务就是为书设计一个美丽的封面。板书课题三、 讲授新课：1 、 通过猜书名这个游戏同学们知道封面上的图案和书名是相照应的，（屏幕展示）封面包括书的最前一页封面和最后一页封底。老师给你们准备了一些图书，给你们 1 分钟的时间来观察这些书的封面，思考它们是由那几部分组成的？（学生回答）教师板书

3、：文字、图片在封面上，图案就是图片的内容要尽量与书本内容相对应。条形码是所在书的档案，它和标价在封底的靠下的位置。2 、 同学们观察得非常仔细， 知道了书的封面是由这五部分组成的。接下来老师要考考大家掌握的情况，老师这里有一本书的封面，但上面什么也没有，老师给你们一分钟的时间，小组内讨论一下在哪加上刚才提到的那五部分。谁能上前来，告诉大家你们讨论的结果的？3 、同学们找得真好，接下来请大家看老师用这几部分怎样为一本书设计封面的，同时看老师在设计封面时共分为几个步来做的。教师边示范边讲解：第一步构思，老师给什么书设计封面好呢，当我看到同学们那么好动好唱，我想就为音乐书另外设计一个封面。第二步，给

4、封面设计文字和图案。书名也就是我们说的文字要设计的醒目、易读，请同学们想一想，给这本书配上什么样的图案合适呢？（学生发言） 同学们看老师设计的图案能不能体现音乐的特点？在设计封面时，除了用绘画方法以外，还可以用粘贴和拓印的方法。（粘贴电子琴）（生答）然后在书封面的另一页也就是封底的下方，老师再加上条形码和书的标价。最后一步，整理，请同学们看看老师设计的封面还有哪些地方还不美观（学生发言） ，老师再进行补充。3 、同学们看了老师为音乐书设计的封面后，是不是还想看看其他小朋友是怎样设计封面的。那请同学们打开课本第十课，老师给大家2 分钟时间，看看课本中小朋友们为那些书设计了漂亮的封面，是用什么方法设计的？4 、通过欣赏在同学们的心里一定都设计好一个漂亮的封面。那就请你把你设计的封面和大家一起来分享？（班内交流）四、 活动阶段：看来大家都已设计好了， 下面老师给你们15 分钟的时间， 把你设计好的书封面用各种表现方法给大家展现出来。学生用自己的方法设计一本书，教师巡回指导。五、 学生作业展示：1 、组内评选，相互交流，