三年级下数学教案-认识分数苏教版VIP

1、 分数教学 教学内容： 教版三年 数学下册64 页65 。教学目 ：1、使学生 合具体情境 一步 分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的 言来描述分数的含 ， 一步 分数的意 ，也就是部分与整体之 的一种关系。2、通 自主探索、 手 践、合作交流等学 活 ，使学生 知 的 取 程， 一步构建分数 几分之一 的 概念。3、通 的解决，使学生初步了解分数在 生活中的 用，体 数学学 的快 。教学重点： 几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。教学 点： 学生在把一个物体或一个 形平均分的基 上突破到把一些物体 成的一个整体 行平均分；平均分成的每一

2、份由原来的 一的一 突破到由一个或几个物体 成的 一份 。使学生能 把个数与份数的区 开来，能清晰地用数学 言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。学生准 ： 12 根小棒、水彩笔一支、桃子 片8 个。教 准 ：多媒体 件一套、桃子 片8 个。教学 程： 前 ：上个星期同学 做了一件最开心的事，是什么？（春游）同学 什么 喜 春游呢？（有好吃的，自由自在地玩.）一、 情境，复 入。【 件出示情境 】 ：今天 4 只小猴也上山游玩来了， 瞧，他 正在吃桃呢！ 只有一个桃怎么分呢？你知道每只小猴吃了一个桃的的几分之几 ？【 件出示分桃 程】板 ： 1/4。 ：你是怎么想的？ 能 大家介 一下 1/

3、4 各部分的名称和含 ？ （4 表示什么？ 1 表示什么？ ） 入：同学 得真好，把一个物体平均分成4 份，每一份就是 个物体的1/4。 我 将 分数。（板 ）二、操作比 ，探究新知。1、 4 个桃的 1/4。 ：小猴只吃 一小 桃 ？猴 又从口袋里拿出了4 个桃子（出示桃子 片， 在黑板上），你 猜：猴 肯定会把4 个桃子怎么分？每只小猴分到 些桃子的几分之几呢？把自己的想法和同桌小朋友 ，好 ？指名 ：因 把 些桃子平均分成了4 份，每份就是 些桃子的1/4。（根据学生 ，演示分桃 程） 里的分母 4 表示什么？ ： 里的 4 表示的是平均分成了4 份，而不是 共有4 个桃子。在黑板上 出

4、一个桃的分配 片。提 ： 两次分桃有什么相同点？有什么不同点？相同点：都是平均分成4 份，其中的一份就是所分桃子的1/4。不同点：第一次是把一个桃子平均分成四份，每份是一小 ；第二次，是把四个桃子平均分成四份，每份是一个桃。教 解：我 不 可以把一个桃平均分成四份，用1/4 表示其中的一份，我 可以把四个桃，也就是一些桃看作一个整体，平均分成四份，同 用1/4 表示其中的一份。2、 一些物体的1/2。 ：趁小猴 吃得正开心，猴 提了个 要考考小猴 ，大家一起看大屏幕。【 件出示：如果把4 个桃子，平均分 两只小猴吃，那每只小猴可以分到 些桃子的几分之几？】 学生一分 思考， 学生 自己是怎么想

5、的。 （学生可能答1/2，也可能答 2/4。）辨析：每只小猴分到的，是 些桃子的1/2 是 2/4？引 学生回 两个分数的意 ，从意 上理解 1/2；找两个学生上台分粉笔，在 情境中理解：四支粉笔，平均分成两份，每人分得其中的一份，是 些粉笔的1/2。集体 ： 1/2 的分母 2 在 里表示什么？是2 个桃 是平均分成了2 份？巩固：如果把6 个桃子，平均分 两只小猴吃，那每只小猴可以分到 些桃子的几分之几？如果把 8 个桃子，平均分 两只小猴吃， 那每只小猴可以分到 些桃子的几分之几？【 件出示上面3 次分桃的情况。】 ： 什么每次一只小猴都分到 些桃的1/2？猴子的只数就是什么？3、 一些

6、物体的1/4。 ：老 里 在有 8 个桃子，要平均分 4 只小猴，每只小猴分到 数的几分之几呢？ 同学 用桃子 片分一分，并把自己的想法和同桌 一 。在黑板上 出桃子 片，指名演示分的 程，并 自己的想法。(可能 有个 学生会答2/8,引 学生 分的 程：平均分成了几份？) 察黑板上 的三次分桃 程。集体 ：每只小猴第一次分到一小 桃、第二次分到 1 个桃、第三次分到 2 个桃。 什么都用 1/4 表示呢？分母 4 表示什么意 ？分子 1 又表示什么意 呢？我 把一些桃子平均分成几份，用分数表示其中的一份，要先弄清什么？小 ：把一些物体平均分成了几份，每份就是 些物体的几分之一。4、 化 ：猴 的袋子里 剩下一些桃，如果把 些桃平均分 五只猴，每只猴分到 些桃的几分之几？如果平均分 六只猴呢？10 只猴呢？ 三、 用巩固，拓展延伸。 ：同学 的表 特 出色， 分数知 也有了 一步的 。下面有几个 ，同学 有没有信心解决？1、填一填。【 件出示教材 想想做做 第 1、2 两 。】指名口答， 两个填空， 学生 自己是怎么想的。2、涂一涂。【 件出示教材 想想做做 第 3 两 。】先 学生仔 ，指名 1/3 和 1/5 含 。提示：我 涂色之前可以先分一分。学生独立完成教材想想做做 第 3 。 展示学生作 ，集体点 。讨论图片：这样涂对吗？3、游戏：分一分。拿出事先准备的12 根小