《设置幻灯片背景》教学反思

1、设置幻灯片背景教学反思这节课我设计了四个环节进行教学：即“创设情境，激情导入”“自主学习，探究新知”“巩固新知，展示自我”“课堂总结”。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先用展示比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，并安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。主要内容层层递进，将不复杂的内容教出了新意，使

2、课堂呈现出轻松活泼的局面。1、创设情境，激趣导入在小学信息技术教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入环节，课一开始就能把学生牢牢吸引住。首先通过展示两组演示文稿（一个设置背景，另一个未设置背景）比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化把学生带入老师创设的学习的情景中，让学生注意力集中起来，同时活跃了课堂气氛。2自主学习，探究新知在学生兴趣浓厚，跃跃越试时，我适时的出示任务一，参照课本 “做一做”给出的操作步骤，完成对“塞上新五宝”红宝的背景设置，由学生主动完成。在课堂上，我清楚地看到，学生们不仅会看书，而且看得很认真，并能按照步骤完成操作任务，培养学生学会学习，掌握学

3、习方法，真正成为课堂的主人。当学生学会设置单色背景后，我对他们提出了更高的探究任务，探究在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“渐变”选项卡中的“双色”、“预设”观察背景填充效果的异同。并选择一种你最喜欢的效果设置“塞上新五宝”中其他“四宝”背景。3、巩固新知，展示自我为了让学生进一步巩固、熟练今天的新授内容，我设置了两个分层练习，首先将“我爱我家” 演示文稿中所有幻灯片设置成一样的背景，目的是检查学生掌握的情况；而后针对掌握快的同学我又给出第2个练习：将“认识哺乳动物”演示文稿中的幻灯片设置成自己喜欢的背景，利用前面学过的“艺术字”“剪贴画”“插入图片”加以修饰，使它更富个性。

4、这一练习主要是培养学生在熟练掌握本课知识的基础上，将之前知识综合加以应用的能力。学生在交流展示作品环节，我从背景色颜色搭配是否合理，主题字颜色的设置是否突出，设计版面是否有创意等方面引导学生互评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是鼓励性或给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里，实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。4课堂总结课堂总结是对本节课所学知识的归纳和概括。我在总结本节课知识点时，先让学生来小结本节课的收获，而后我以表格形式让学生对比三种设置幻灯片背景的方法，说说它们的优缺点，自己最喜欢哪种方法，为什么？从而指导学生在以后的PPT制作中有选择的使用。三种方法没有绝对的最好和不好，只要自己喜欢、合适即可，这样也保护了孩子的积极性。当然本节课也存在很多问题和不足：自己在组织教学时，激励性评价不够，没能够很好的调动学生学习的积极性，由于大班额不能