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文档简介
1、课题6 1 夏日的海滩时间1、知识与技能：认识3 个生字，会写5 个生字。教学2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。目标3、情感态度与价值观：结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学重点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及教学难点 孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法合作交流课题6 168课 时 计 划夏日的海滩一课时时间教学1、知识与技能：认识3 个生字，会写5 个生字。目标2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心情。教学重点感受
2、孩子们快乐的心情。教学难点感受孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法交流质疑解题个人设想教 1、同学们，今天我们学习夏日的海滩学一课，请大家齐读课题，读完课题你知道内什么？容 2、还想知道什么？方二、初读课文，了解大意法 1、师范读。过 2、师领读。程 3、同学们用各种方法有感情的朗读。4、学生分组自学生字、词。备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语课题61 69课 时 计 划夏日的海滩二课时时间教学2、知识与技能：认识3 个生字，会写5 个生字。目标2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心情。教学重点感受孩子们快乐的心情。教学难
3、点感受孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法交流复习导入个人设想教复习生字词。学二、学习课文内 1、读题目，讲一讲你去过哪里的海滩？容什么样？方2、指名有感情读诗。法听读课文，看一看作者眼中夏日的海滩是过怎样的？程 3、默读诗文，边读边想这首诗主要表达作者什么样的思想感情？作者抓住海滩的哪些特色写的？4、分节学习诗。（ 1）指名读第一节，你知道了什么？初升的太阳是什么样的？金黄的海滩上都有什么？（ 2）读第二节，看小作者都做了些什么？孩子们都捡到了什么样的贝壳？你体会到了什么？（3）读第三节，读出孩子们快乐的心情。三、总结全诗结合诗内容用“因为 , 所以 , ”说一说。四、作业设计有感情的朗诵这首诗。板书设
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