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文档简介

1、课题53 惊弓之鸟时间1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。教学目标2、过程与方法：认识7 个生字，会写10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法合作交流62课 时 计 划课题53 惊弓之鸟一课时时间教学1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。目标2、过程与方法：认识7 个生字，会写10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思。教具幻灯片（课件）教法交流一、激发兴趣，导入新课个人设想教

2、今天，我们一起学习一则寓言故事惊弓学之鸟。内板书课题，齐读课题。容二、随文识字，整体感知方初读课文，学习生字，理解词义，解决部法分问题。过 1、 请同学们自己阅读这个故事。程2、 分节朗读课文，检查自学情况。3、 根据学生的问题，讨论解疑。4、 以小组为单位，认真听别人读书，备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 63课 时 计 划课题53 惊弓之鸟二课时时间教学1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。目标2、过程与方法：认识7 个生字，会写10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思

3、。教具幻灯片（课件）教法交 流一、 复习导入个人设想教（1）这节课我们继续学习惊弓之鸟 ，学谁能用一句话介绍更羸？内（2）第一自然段中，哪一句话具体说明容更羸是射箭能手？方二、 设疑解疑法 1、 既然大雁不是射下来的，那么课文过中哪一个字置大雁于死地？程 2、（1）讨论：为什么说嘣置大雁于死地？（ 2）学生画出相应的句子。（ 3）理解忙、直的含义，齐读句子。3、大雁直往上飞是什么原因？直掉下来是什么原因？4、引导学生读最后一节，边读边画。学生汇报。齐读最后两句。5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何处呢？6、引导学生读课文第6 自然段。7、更羸是根据什么作出判断的？8、引导学生读第9 自然段。9、更羸的本事究竟高在何处？10、究竟是谁害死了这只大雁？三、总结说出寓意。板书设计惊弓之鸟观察：飞的慢叫得惨伤口裂开思考：箭伤作痛孤单失群

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