三年级下语文教案-飞向蓝天的恐龙鲁教版

1、20 飞向蓝天的恐龙教学目标 ：1、通过有感情朗读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2、通过对句子的比较，领悟说明性文章语言准确的特点。教学重点 ：了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点 ：领悟说明性文章语言上的准确性。教学准备 ：小黑板恐龙、鸟的图片教学过程：一、导入揭题1、同学们，上节课我们学习第 31 课，我们读了课文，还学习了课文的前三个自然段， 知道了科学家根据研究， 还找到了恐龙长羽毛的证据，我们还学习了很多词语，这些词语谁领着大家读一读：轻盈敏捷五彩斑斓凌空翱翔天之骄子3、读了这些词，让你想到了什么动物呢？4、还有一组词语，谁再来领大家读一遍：笨重迟钝鳞片鳞甲凶猛异常茹毛饮血5、读

2、了这组词语，又让你想到了什么动物？6、恐龙和鸟类两者之间看起来毫无相干，可是，科学家的研究，让我们大吃一惊。请同学们来齐读课题一遍，读完课题，你有什么疑问吗？好，请同学们带着这个疑问来打开课本， 听录音朗读第五自然段。引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）精读课文，了解恐龙的演化过程。1、学习要求 ( 一)仔细读第四、五自然段：（1）找出恐龙演化过程中表示时间的词语，用圈出来。（2）小组合作学习： 用自己的话说一说恐龙是怎样飞向蓝天的？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。（ 1）指名说出恐龙演化过程中表示时间的词语。（ 2）指名说恐龙飞向蓝天的演化过程。（ 3）齐读第四自然段第二

3、句话（排比句） 。（ 4）闭上眼睛，听老师范读。听完后说一说你脑海中出现了哪些恐龙？（ 5）这么多恐龙，看也看不过来，请同学们来接读。（ 6）老师读，学生表演各种各样的恐龙，比如： “凶猛、温顺”。（ 7）读第三句话。说说一些猎食性恐龙发生了哪些变化？（ 8）读第四、五、六、七、八句话，用手势比一比“滑翔”和“飞翔”的不同。（ 9）指名口述恐龙飞向蓝天的演化过程。 （完成当堂训练第一题）过渡：作者在描写恐龙的演化过程中，用了一些非常有特色的语句，我们来看一看。（二）品读课文，领悟语言特点。1、学习要求 ( 二)（1）比较下面两个句子，说说哪个好？为什么？与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。一些与

4、鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。（2）从课文中找出像这样的句子，练习有感情地朗读，说说哪些词用得准确 .2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。(1) 指名读句子 , 谈体会 .(2) 指名读找出的句子，说说哪些词用得准确。(3) 完成当堂训练第 2 题。过渡：同学们，这节课你们学得怎么样？（好。 ）老师要考考大家，请同学们用事实说话。四、当堂训练1、我会口答：庞大的恐龙家族中，一些猎食性恐龙的身体逐渐（变小） ，长得也越来越像（鸟类）：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了（美丽的羽毛），不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了（滑翔能力），最终变成（鸟类），飞向了蓝天。2、在括号里填上恰当的词语，使句子表达的意思更准确具体。（1）亿万年前，（）带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家庭。（2）地球上的第一种恐龙（3）根据天气预报，明天（五、学习反思 （出示学习目标）出现在两亿三千