高中生物课件2.2通过激素的调节Ⅱ人教必修3

1、第 2 章 动物和人体生命活动的调节,左图是一对亲兄弟：哥哥21岁，却像个长不大的孩子，1.33米的个子，嗓音稚嫩；弟弟19岁，身高已经达1.96米，还在不断增高，被人称作“小姚明”。兄弟俩身高差距巨大是 分泌不正常引起的。,看来体内激素的含量过高或者过低都会影响正常的生命活动，那么正常人体是如何保证体内激素的分泌水平的？激素调节 有哪些特点呢？,生长激素,本节目录,第2课时 通过激素的调节(),1.结合材料图211，构建甲状腺激素分泌的分级调 节模型，进一步理解反馈调节的内容。 2.举例说明激素调节的特点。,甲状腺激素分泌的分级调节,1甲状腺激素对新陈代谢起 作用，对生长发育起 作用， 对大

2、脑的发育起 作用，能 神经系统的兴奋性。 2胰岛素是由 分泌的，能促进血糖 ，促进 血糖合成 和转化为脂肪等非糖物质。 3血糖浓度下降时，能升高血糖的激素有 和 ， 它们和胰岛素的作用是 的，共同维持血糖的稳定。 4反馈调节是指在一个系统中，系统 工作的效果，反过来 又作为 调节 的工作。 5幼年时甲状腺激素分泌不足会患 症，成年人会患甲亢，表 现为食量大，身体消瘦，脾气暴躁，眼球突出等症状，这是甲 状腺激素分泌 引起的。,促进,提高,促进,促进,胰岛B细胞,氧化分解,糖原,胰高血糖素,肾上腺素,相互拮抗,本身,信息,该系统,呆小,过多,探究点一,探究点一甲状腺激素分泌的分级调节,甲状腺激素具

3、有的促进生长发育，促进新陈代谢， 提高神经系统兴奋性的作用。寒冷条件下甲状腺 激素的分泌要增多，是如何实现的呢？,探究点一,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,甲状腺激素分泌的分级调节,促进垂体的生长和分泌,促进甲状腺的生长和分泌,探究点一,呆小症,地方性甲状腺肿大,甲亢,甲状腺激素含量异常会导致多种疾病的发生，如图。那么正常人体是如何控制甲状腺激素的相对稳定的呢？,探究点一,甲状腺激素分泌的反馈调节,(+),(-),(+),(-),促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,学习探究模板,1.请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示，

4、回答问题：,(1) 图中有三级腺体，分别为：a. 、 b 、 c. 。 (2) 图中有三级激素，依次为：甲： 、 乙： 、甲状腺激素。 (3) 图中“”、“”分别表示 和 。 2.下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控制方式，我们称之 为 调节。 3.下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素 增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进 而使甲状腺激素减少，这称为 调节。,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,促进,抑制,分级,反馈,探究点一,探究点一,反馈调节的类型：反馈调节又分正反馈和负反馈。 (1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、

5、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。,下丘脑、垂体和相关腺体的关系,探究点一,方法链接模板,1. 如图是在寒冷环境中高等动物甲 状腺激素分泌的分级调节示意 图，据图分析回答下列问题：,甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,(1)寒冷条件下，激素 的分泌会_，激素 的分泌会_。 (2)切除垂体后，的分 泌会_，的分泌会 _。 (3)切除甲状腺后，和 的分泌会_，代谢 速率会_。 (4)给动物注射，和 的分泌会_。,增加,增加,增加,下降,增加,减慢,下降,探究点二激素调节的特点,1.资料 美国学者肯

6、德尔从3 t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23 g 的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有3105 1.4104 mg/mL，而1 mg甲状腺激素可使人体产热增加 4 200 kJ。,(1)激素在动物体内的含量 ，但生理作用非常明显，因此激素调节具有 的特点。 (2)正常人体内，促甲状腺激素和甲状腺激素相比含量较 。,极微,微量和高效,低,2激素作用示意图,(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素要到作用部位去发挥作用， 需要通过 运输。 (2)激素随血液流经全身，图中A、B两细胞中， 细胞具有与激 素相结合的受体，为该激素的 ，说明激素只作于 。,体液,B,靶细胞,和靶细胞,探究点二,靶器

7、官,3综上所述，激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过 程，而是通过与细胞 或细胞 (如下图)的特异性 结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。,表面,内部,受体,探究点二,探究点二,动物激素与酶的比较,探究点二,2.判断下列关于人体激素叙述的正误。 (1)激素在人体内作为信息物质而发挥作 用() (2)激素在人体内含量较低，但有高效的 生物催化作用 () (3)甲状腺激素除了促进人体产热，还有 其他生理效应 () (4)在正常人体内，激素的分泌受反馈调 节() (5)激素是一种重要的结构物质 () (6)神经系统的某些结构也能分泌激素 () (7)甲状腺激素的靶器官可以是垂体 (

8、),激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用 甲状腺激素具有促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性、促进生物的生长和发育等作用 人体内，激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行 下丘脑也能分泌激素 甲状腺激素浓度过高会反馈给下丘脑和垂体，抑制其分泌活动,分级,反馈,神经体,液,甲状腺激素,释放,甲状腺,甲状腺,微量,高效,体液,靶器官、,靶细胞,促,1,2,3,4,5,1下列有关激素的叙述，错误的是 () A特定的激素有特定的靶器官、靶细胞 B激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用 C激素在体内含量极少，但能维持动态平衡 D激素能使靶细胞的生理活动发生改变,答案B,激素

9、与靶细胞结合起作用后就灭活了，不会再发挥作用 。,1,2,3,4,5,2. 血液中甲状腺激素增多时 () A甲状腺的功能增强 B下丘脑神经分泌细胞的功能增强 C垂体的功能增强 D以上三项都不对,答案D,血液中甲状腺激素增多时，会负反馈作用于下丘脑、垂体，使下丘脑、垂体的功能减弱，进而调节甲状腺，使甲状腺功能变弱。,1,2,3,4,5,3许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑 垂体研碎注入鱼体内，可促使其产卵，这主要是利用垂体 中含有() A性激素 B促甲状腺激素 C促性腺激素 D生长激素,答案C,鱼的垂体中促性腺激素作用于鱼的卵巢，促使卵巢产卵。,1,2,3,4,5,4.下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是 () A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B甲状腺激素分泌增多时，会抑制下丘脑的分泌活动 C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用 于多种器官 D切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少,答案D,切除甲状腺，血液中甲状腺激素水平降低，会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。,1,2,3,4,5,5.下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题。,(