二年级上册数学教案-8.2一共有多少天｜北师大版(2014秋)VIP

1、一共有多少天教材第 8081 页的内容。1结合具体情境，经历编制7 的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2会用 7 的乘法口诀进行计算，并能解决生活中简单的实际问题。3感知新旧知识之间的内在联系，初步发展类推能力。重点： 独立探究、编制7 的乘法口诀。难点： 从不同角度感受口诀之间的联系。课件 ( 教材主题图 )。师：同学们知道一个星期有几天吗？ (7 天 )今天就让我们与老朋友淘气和笑笑一同探讨一下关于星期的知识吧！ (板书课题：一共有多少天 )师： ( 出示课件：教材主题图)仔细观察图片 ，说说你发现了哪些数学信息。预设：生 1：淘气说：再过 2 个星期就开运动会了。生 2：笑笑说：

2、再过 3 个星期就是自己的生日。生 3：奇思说：再过 9 个星期就放假了。师：同学们观察得真仔细，那么 2 个星期、 3 个星期、 9个星期分别是多少天呢？让我们来完成下面的表格吧！(课件出示：教材中表格)1说一说 ，填一填。几个星期123456789共有几天71421283542495663师：同学们填写得很准确，一个星期有7 天，老师用 7 个圆点来代替 ， 1行就是 1个 7，用乘法算式怎样表示呢？试把教材第80 页第二部分内容填写完整。那么你能根据上面的表格和算式编出7 的乘法口诀吗？生：1 7 (7)一七得 (七 )2 7 (14)二七(十四 )3 7 (21)三七(二十一 )4 7

3、 (28)四七(二十八 )5 7 (35)五七(三十五 )6 7 (42)六七(四十二 )7 7 (49)七七(四十九 )7 8 (56)七八(五十六 ) 7 9(63)七九 (六十三 )设计意图： 让学生通过观察思考对知识进行梳理，找到其内在规律。2读口诀。师：现在同学们来配合读读乘法口诀吧！男生读算式，女生读这个算式所对应的口诀。(生读算式和口诀3找关系。)师：这就是我们今天学习的7 的乘法口诀。请大家仔细观察，想一想这些口诀之间有什么关系？生：相邻两句口诀的积相差7。4找方法 ，记口诀。师：请大家利用口诀之间的这些关系来试着背诵。师生对口令；同桌对口令。师：刚才在背的过程中，你觉得哪句口

4、诀难记？如果我忘了七八呢？七九呢？生：如果忘了其中一句口诀，可以利用口诀之间的规律来推导这句口诀。5说一说 ，填一填。师：同学们 ，在计算 78 时，淘气忘了口诀 ，他是用下面这种方法来推算7 8 的结果 ，你能看懂吗？说一说。预设：生：先画出6 个格，每个格表示7， 6 个格表示6 个 7，用 7 6，再画出 2个格 ，每个格也表示7，2 个格就表示2 个 7，6 个 7 加上 2 个 7，就是 8 个 7，7 8 7 (6) 7 (2)。师：这就是我们今天要认识的数线图 ，在这个数线图中 ， 1 格代表 7，有 2 格就代表 2 个 7，有几格就代表有几个 7，第一个箭头指的有 6 个 7

5、，用乘法算式表示： 7 6；第二个箭头从 42 指到 56，有 2 个 7，用乘法算式表示： 7 2。6 个 7 和 2 个 7 合起来是8 个 7。师：这个方法你们学会了吗？接下来我们去智慧岛看看还有哪些难题等着我们去挑战，同学们都准备好了吗？(准备好了 )让我们出发吧！1教材第 81 页练一练第2 题。2教材第 81 页练一练第3 题。学生思考后独立完成。师：这节课我们登上了智慧岛 ，你一定收获了很多知识的小彩石吧！快来分享一下你的收获吧！一共有多少天17 (7)一七得 (七 )67(42)六七 (四十二 )27 (14)二七 (十四 )7 7(49) 七七 (四十九 )37 (21)三七 (二十一 )7 8(56)七八 (五十六 )47 (28)四七 (二十八 )7 9(63)七九 (六十三 )57 (35)五七 (三十五 )乘法口诀的学习是比较简单枯燥的 ，教学时可以为学生设定有趣的情境 ，创造问题情境时应注重联系生活实际。在教学活动中 ，我放手让学