二年级上册数学教案-8.1有多少张贴画｜北师大版(2014秋)

1、有多少 画教材第 7879 的内容。1 制6 的乘法口 的 程，在探索 律的基 上理解口 的意 。2能用 6 的乘法口 行 算，并能用口 解决 的 。3学会用 推的方法学 新知 ，在合作中体会到学 数学的 趣。重点： 制6 的乘法口 的 程，记忆 6 的乘法口 ，并能用口 解决 。 点：体会口 中新旧知 之 的 系，学会在已知的信息中 求解决 的方法。 件 ( 教材主 )。 ：同学 ，我 已 学 了2 5 的乘法口 ， 在我 来玩一个 口令的游 吧！ ( 生 口令：四五 二十，三四 十二，一五 得五 ) ：同学 表 得真好， 了 励同学 ，今天 ，老 大家 来了很多好朋友同学 猜猜它 是 呢？

2、( 件出示 片)学生 声 ：“青蛙”。我 小青蛙和我 ，一起学 数学，好不好？(好 )(板 ：有多少 画) ： ( 出示 件：教材主 ) 能估 一下 里大概有多少 青蛙的小 画？ ：生 1： 54 。 ：你是用什么方法估 的呢？生：我是 1 排 1 排地数 ，1 排有 6 张 ，共有 9 排，一共有 9 个 6，6 6 6 6 66 66 6 54(张 )。 ：非常好 ，下面我 一起来探究是不是有54 画吧。 意 ： 吸引学生的注意力， 他 主 参与到 堂教学中。1说一说 ，试一试。师：要很快数出有多少张贴画，你有什么方法吗？生：我想一横排一横排地数。师：好 ，我们 1 排 1 排地数一数 ，

3、好吗？ (课件出示一排贴画)1 排有几张？生： 1 排有 6 张。师： 1 排是几个6， (1 个 6)请列出乘法算式 ，并说出对应的乘法口诀。生： 1 66一六得六师： 2 排是几个6，请列出乘法算式 ，并说出对应的乘法口诀。生： 2 612二六十二师： 3 排是几个6，请列出乘法算式 ，并说出对应的乘法口诀。生： 3 618三六十二八师： 4 排是几个6，请列出乘法算式 ，并说出对应的乘法口诀。生： 4 624四六二十四师： 5 排是几个6，请列出乘法算式 ，并说出对应的乘法口诀。生： 5 630五六三十师：同学们 ，你们仔细观察这几句口诀，你们发现了什么？生：这五句口诀在学 2 5 的口

4、诀时我们已经学过了。设计意图： 让学生从已经列出的算式中，自主发现算式中的内在联系，很快地联想到之前学习的口诀 ，增加学生对知识的熟悉感，并应用到今天所学的内容中。师：你们说得对，同学们再想一想还能发现什么。生：后一个得数依次比前一个得数多6。师：那大家知道下一句口诀怎么写吗？生：知道 ，一共有 6 排，每排有 6 张贴画 ，一共有 36 张贴画。列式为： 66 36，口诀是：六六三十六。师：假如老师忘了六六三十六这句口诀怎么办呢？你有什么方法帮老师记住这句口诀呢？生：只要记住五六三十，在它的基础上再多加1 个 6 就是六六三十六了。设计意图： 前面几句口诀都是之前学习过的，新知识的讲授可以在

5、原有知识的基础上进行 ，为后面找规律做铺垫。师：同学们可真是学习数学的小能手啊！那你们能编出后面的口诀吗？(生依次编出后几句口诀)师：同学们真是太厉害了 ，通过我们刚才的合作把口诀编写完成了 ，那你们知道我们今天学的是什么吗？生： 6 的乘法口诀。师：真棒！请大家齐读口诀。2找规律。师：我们刚编制了6 的乘法口诀 ，同学们表现得真好，聪明的小朋友观察这些算式能发现什么规律？预设：，生 1：每道算式都有 6。生 2：算式按照从上到下的顺序依次出现：1、 2、3、 4、 5、6、 7、 8、 9。生 3：一个乘数6 不变，另一个乘数依次增加1，后一个得数都比前一个得数多6。师：真棒！老师用一句话来

6、总结这几个同学说的规律，就是一个乘数是6 不变，另一个乘数依次增加1，积依次增加6。设计意图： 让学生通过对算式和口诀的观察，自己找出规律 ，这样能更好地让学生牢记口诀。3记忆口诀。师：现在请同学们试着记忆这组关于6 的乘法口诀 ，然后同桌之间互相提问，一个说口诀的上半句，另一个说口诀的下半句。(对口令 )师：同学们表现得都很好，现在和老师一起来玩对口令的游戏好吗？(师生对口令 )师：同学们真是口齿伶俐，现在让我们全班一起背诵6 的乘法口诀。设计意图： 创设游戏的形式激发学生的兴趣，引起学生的积极性，加深口诀在学生心中的记忆。4说一说 ，填一填。师：同学们已经记住了6 的乘法口诀 ，那么敢不敢

7、接受老师新的考验呢？生：敢。师：(出示课件：教材最下方主题图)用下面两种方法推算67 的结果 ，你看懂了吗？说一说 ，填一填。 6 56 46 2 6 367 6 (5) 6 (2)6 7 6(4) 6 (3)师：你还能想出不同的推算方式吗？预设：生 2： 6 1生 1：6 2656 66 7 6(2) 6 (5)6 7 6(1) 6 (6)师：同学们解决了一个个数学上的难题，真棒 ，让我们去迎接新的挑战吧！设计意图： 通过主题图示例，让学生发现解决问题的方法，从而举例加深对6 的乘法口诀的理解与掌握。教材第 79 页练一练第1、 2、 3 题。学生思考后独立完成，师巡视指导。师：同学们遨游在数学王国，一定有很多收获吧，谁愿意来和大家分享一下？有多少张贴画1 6 6一六得六6 636六六三十六2 6 12二六十二6 742六七四十二3 6 18三六十八6 848六八四十八4 6 24四六二十四6 9 54六九五十四5 6 30五六三十本节课是在学生学习了 2 5 的乘法口诀的基础上进行学习的 ，学生对编制乘法口诀具有了一定