如何复习考试最有效率

1、2011 年高考辅导：如何复习考试最有效率高考在整个高中学习阶段， 作为一次总结性的考试， 其意义重大而深远；而语文是高中阶段以母语教育教学为主要手段，以培养人的文学素养、人格精神为目标的学科，历来是受到重视的。正是由于这两个原因，语文在高考中占有举足轻重的地位。那么，我们怎样复习语文才能够最有效率呢？笔者依据在两个高三班级（一个实验班、 一个普通班）中调研到的学生们最具代表性的提问和求助，结合自己的复习与支教经验，对最典型的10 个“复习之问”进行回答，希望对高三复习备考有所帮助。1. 为什么我积累了那么多的字词，可是到考试的时候对于部分字词的辨识分析还是模棱两可？答：长期坚持不懈地积累字词

2、是学习语文必不可少的一种方法。中文本来字词就多，由于地域、方言和时代的差异，在读音和字形上的区别就很显著，特别是文字的读音，由于多音字、平翘舌音、前后鼻音、前后鼻韵，甚至是声调上的差异都难以区别，因而对于这些字词的积累最有效的途径就是准备一个本子，将部分字词按照读音、字形加以分类，以方便记忆。但是有些同学还是会存在这样一个问题我在笔记本上记下了很多的词语， 可是在做这些题目时还是“拿不准”。产生这种现象的原因主要是： （1）记录的词语没有针对性；（2）记录之后没有及时复习。笔者认为，作为字词的归类总结，应当做到：记录有代表性的词语，对于一字多音的词，要注意它在不常见但容易错， 或者在经常读错的

3、字词中的读音， 可以用红色的笔加以重点注释； 对于记过了的东西要注意复习，争取每天都复习一下前一天的内容， 每周都复习一下上一周的内容，每月将该月的内容总复习一下。有三轮的复习对于字词就应该没有什么问题了。2. 为什么我在做“辨析病句”题时总是觉得每一句都像有问题，又像都 没有问题？答：对于病句的分析，有些句子是可以通过读就能明显地发现错误，这就让部分同学寄希望于通过读来发现病句， 但也正是有了这种心理，在考试的时候， 只要一紧张就会产生这个也对那个也对的心理。那我们在平时的训练中就一定要注意： （1）对句子中常见的错误进行归类， 并且附上典型例句，特别应当注意的是赘述、偷换主语，成分残缺的问

4、题；（ 2）对在考试中遇到的错误要及时更正，对于自己陌生的和经常出错的句子更要十分留意。只有这样，假以时日地认真总结复习才能保证自己的判断能力和逻辑思维能力有所提高。3. 为什么我在做阅读说明文题目时会出现断章取义？答：这是同学们在考试中经常遇到的问题，主要是因为大家在处理这一类型题目的时候犯了一个错误，就是对文本没有加以认真阅读。通常采用的做题方法是先阅读文章后面的题目再阅读文章，认为这样做题目快速高效。其实不然，特别是社科类的文章，作者可能采用的是一种递进式的写法， 那么片面地看待问题会使理解因片面而出现偏差。笔者认为：（1）对于说明文阅读试题，应该先把文章认真地阅读一遍，明确主旨和写作目

5、的。阅读时将重要的句子做上标记，这样在解答的时候会显得既全面又有针对性； （2）对于各种类型的说明文都要广泛地阅读，特别是针对自己不感兴趣或者十分生疏的文章，这些文章要么阐述了一个深刻的科学道理，要么蕴含着一种深厚的人文精神，本身都是有意义的。4. 为什么我在碰到文言字词时特别是对于虚词的辨析总是把握不准确？答：文言文的虚词是需要注意的一个重点，因为几乎每一个虚词自身都是一个一词多义的语言单位， 在不同的语境中表现出不同的意义和作用。对于虚词词义，笔者认为，在阅读课本中的文言文时，一定要结合课下注释，搞懂每一句中重点虚词的意思，然后，再通过分析句子成分，明确其中重要虚词的词性，最后分门别类地归

6、纳，并附上例句（最好都是课文中的） 。这样的话，对于虚词就会有很深刻的印象，也很好地复习了课文。同学们可以将 40 分钟的早自习做一下规划：比如，抽 10 分钟复习字音、字形，再抽 20 分钟复习熟语和名句，最后 10 分钟复习一些文言实词和虚词。5. 为什么有的诗歌鉴赏题目我会无从下笔？答：诗词鉴赏的题目归结到底，无外乎主要关注两个方面：一个是局部的字词，另外一个是全局的中心。通常的提问形式包括：（ 1）某个字、词、句在诗词当中用得好，好在哪里？（ 2）全诗（词）描绘了怎样一幅图景？（ 3）作者在这首诗（词）中表达了怎样的思想感情？通过哪些事物表达出来？（ 4）全诗（词）的诗眼是什么？你通

7、什么判断的？ 些 都是很常 的 。那么一般怎 解析呢？（ 1）我 必 了解一些常 ，如“唐擅抒情，宋 理”（唐代大多数 歌重在表达作者的思想感情，而宋代大多数 歌 是重在表达一种深刻的意 ），那些 （ ）人是田园山水 派、 塞 派、豪放派、婉 派中国 歌以写意 主，大多数 歌是可以在 中形成画面的， 的 ，我 分析 可以更好地 准角度；（2）学会使用 ，例如：表达方式、表 手法、修辞手法（ 些都可以合称 表达技巧）等，用 答 ，除了 范性以外，更重要的是能 体 出学生在 歌 方面已 入 了；（3）明确答 的 序： 全 ，形成意象有的放矢，各个 破； （4）多 各种各 的 歌， 于每一种 型（思

8、想 型）的 歌都用一首代表性的 歌加以 ，同 ，就不同 型的 歌写些 短的 文字，多多 笔。6. 什么我已 将所有的必背文段都背 了一遍，但 是不能很好地完成古 文填空的 目？答：一般 ，人的 力是有限的，即使是 一个知 熟 了，可能在 24 个小 之后也会忘掉 50%，特 是采用死 硬背的方法。部分同学 ，从高一到高三，几乎所有要求背 的内容自己都已 完成了，却不知道 有很多的内容由于没有准确理解文字的意思、 没有复 的原因而不能准确填写。所以，我 学 古 文 ， 当首先弄清楚古 文的意思，然后再背 ，并且要 常复 ，一般每周都要抽出 回 一遍已 学 的文章， 只有 才能保 的准确性和延 性

9、。7. 为什么我在审读长篇文段时总是缺乏深入的理解？答：对于长篇文段的阅读，无论是哪种文体，学生都存在一定难度。主要是：（1）缺乏对文章的概括能力和对文章条理清晰的逻辑思维；（2）对不同类型的文段，没有针对性的阅读。那么这种问题怎么解决呢？我认为主要从以下几个方面努力： （1）将高中阶段的课文，从头到尾认真地阅读一遍， 这样既可以对以前的知识进行一个系统的复习，同时也锻炼了自己的阅读能力； （2）有针对性地阅读不同类型的文章，并且保证每周都能做一到两次完整的文章阅读训练， 发现自己答题的薄弱点，有针对性地突破。8. 为什么我积累了那么多材料，可是在写作文的时候不能灵活运用？答：看优秀学生的文章

10、，积累很多的材料，用以应对考试中的作文题，是很多学生常采用的方法。可是存在的问题是，有很多学生材料写了几大本，但作文水平还是没有提高，或者成效不明显。这是为什么？原因在于：（1）没有养成良好的读书习惯，只积累而没有领会其中的深层次内涵；（2）舍本逐末，重视材料积累的数量而没有注重质量。笔者认为，学生在看范文的时候，一定要有所甄别，选择一些具有代表性的文章； 同时对于优秀文段的积累， 一定要注意在积累的同时写下自己的读后感。 正像一些习武的人， 既要注重外在的套路，也要注重内在的心法，这样才能内外兼修，成为高手。9. 为什么我总是把握不住材料作文的核心，思路也不开阔？答：这其实是一种阅读的误区。 我们在阅读作文材料的时候，一定要注意材料的关键词和关键句子，作者为什么要这样写？作者希望通过这些内容表达一个怎样的意思？多问自己几个“为什么”，有利于正确理解材料。同时针对材料中心展开延伸， 进行发散思维训练，几个同学之间互相启发，这样可以锻炼自己的思维能力。10. 为什么我在考试时候总会感到紧张，时间不够用？答：这在一定程度上反映了两个方面的问题，一个是知识掌握程度的问题，一个是考试方法的问题。首先，我们必须对整个高中阶段的知识有一个清晰的把