二年级上语文教案-小柳树和小枣树人教新课标_第1页
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文档简介

1、15.小柳树和小枣树教 学 内 容15.小柳树和小枣树课 时两课时1、认识“枣、浅”等 8 个生字，会写“怎、思”等10 个生字。教 学 目 标2、能正确、流利的朗读课文， 能用不同语气表现角色的不同性格懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。重点识字、写字是重点。难点懂得“尺有所短，寸有所长”是难点。教具生字、生词卡片，课文朗读录音带。教 学 过 程第一课时一. 读题识字，设置悬念。师谈：同学们，你们认识柳树和枣树吗？谁起来说说 /今天我们就学习小枣树和小柳树的故事。二、初读课文，读准字音，感知课文内容。1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。2、同桌互读，相互纠正字音。3、

2、课件出示生字，看谁认得快，读的准。4、交流识字情况。三、再读课文，感悟课文内容。1、出示课文插图，观察小柳树和小枣树和小枣树长的有什么不同？2、找出与插图相关的段落，读给同学听。3、自由读课文，边读边画出描写小柳树和小枣树外形特点的句子。4、教师指导朗读。喂，小枣树，你的树枝长的多难看哪！你看我，多漂亮。你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早。四、有感情的朗读课文。第二课时一、复习导入。1、齐读课文。2、指名朗读课文。3、出示生字卡片，指名认读。二、合作学习，识记生字。1、小组讨论，我用什么方法记住这些生字。口头填成语2、小组交流识字方法。3、生字扩词练习三、写字1、认真观察

3、课后我会写，说说字的特点。2、师指导；穿怎弯-3、练习书写展示写的好的同学。四、读读抄抄1. 读一读课后：读读抄抄2. 练习抄写。五、活动。以小柳树笑了为题，续编故事。1 朗读课文。作 业 布 置2 书写课后的 10 个生字。15、小柳树和小枣树板 书 设 计随机板书生字和学生容易读错的词语。在备课中，为了让这篇优美的童话故事深深地打动孩子们，我尽量把课件制作得精美生动， “小柳树的腰细细的，树枝绿绿的”，而书中插图的柳树粗粗的，灰灰的，我花了很多功夫，终于找到符合需要的柳树的漂亮图片，还配有眼睛和嘴巴，看上去很可爱，可别小看这一幅幅图片，这可大大地调动了孩子们的学习积极性。好几个听课的老师对我说： “你的课件真漂亮，让人一看就觉得文中的角色好可爱，禁不住想读好这篇文章。 ”教 学 后 记我还注意每个教学环节之间的优美过渡语，如：“小柳树在你们赞美声中越来越漂亮了，而此时的小枣树呢，还是（学生不约而同地回答：光秃秃的” ）。加上老师的精彩示范朗读，带动学生入情朗读，创造了一个生动优美的课堂氛围。当然，上了这节课，我也有一些遗憾与困惑，比如：要不要每一节课都有写字练习？尤其是第二课时要不要写字？不要

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