二年级下册数学教案-第1课时认识有余数的除法人教版新课标(2014秋)

1、第六 元：有余数的除法教材分析本 元内容是表内除法知 的延伸和 展， 是在表内除法的基 上 行教学的。教学内容包括体会余数的含 及利用有余数的除法解决 两大部分内容。教材注重 系学生已有的知 和 ， 合具体情境， 数目小，学生熟悉的事物作 例 ，配以 物 ， 学生理解有余数除法的意 ，掌握有余数除法的 算方法。学情分析本 元教学有余数的除法， 是在学生已学 表内乘除法的基 上学 的。 内容包括有余数除法的 和有余数除法的 式 算以及用有余数的除法解决 。学生在前一 段 学会表内除法， 已 接触 多正好全部分完的事例， 但二年 学生的思 是以具体形象思 主， 想完成由形象思 向抽象 思 的 ，就

2、要借助 手操作， 学生 自去 ，去体 知 的形成 程。在教学 ， 根据知 的系 性以及二年 学生的思 特点， 使学生通 累 察、操作、 、合作交流、抽象、概括等数学活 取知 ， 展学生的抽象思 。教学目 知 技能：使学生 把平均分后有剩余的 象抽象 有余数除法的 程，初步理解有余数除法的含 ， 余数。掌握除数是一位数， 商也是一位数的有余数除法的 算方法，知道余数要比除数小。数学思考：通 例 教学，使学生受到 唯物主 点的启蒙教育， 使学生感悟到人民的卓越智慧，提高 美意 。 解决： 有余数的除法，加 概念，掌握算法，用有余数除法解决 。情感 度： 学生能在具体情境中借助已有的 和知 展开学

3、， 激 学生的学 情和 趣，感受数学学 的价 。教学重点：有余数除法的意 和 算方法。教学 点：理解余数与除数的关系。 安排： 6 课时1有余数除法的意 和 算3 课时2解决 2 课时3小小 1 课时二年 数学学科（下）第六 元 学指 案 ： 有余数的除法课 型 ： 新授探究 课 ：第 1 课时使用 明及学法指 ：1、 合 自学 本第 59-61 例 1、例 2 和“做一做”，用 笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学 和合作探究任 ， 并 律方法。2、 自主学 中找出的疑惑点， 上小 交流，答疑解惑。3、 号的帮扶生不做。学 目 ：1、使学生 把平均分的 象抽象 有余数的除法 程，初步理解有余数

4、的除法及余数的含 。2、 学生在具体的活 中感受有余数的平均分，并能根据 正确列出有余数的除法算式。3、在具体的活 中知道余数要比除数小。4、学生通 在 取知 的 程中， 累 察、操作、 、交流、抽象、概括等数学活 ，感受除法意 的 展和延伸。5、 学生感受数学与生活的 密 系， 体会数学的意 和作用， 一步激 学 数学的 趣。学 重点： 把平均分后有剩余的 象抽象 有余数的除法。学 点： 理解有余数除法的意 。教具：多媒体 件或情景挂 。教法 : 直 教学，引 探索。学法：合作探究、 践操作、 交流。教 师 复备 栏 或学 生 笔记 栏一、 学目 （一）、 独立 （ ）自学 本第 59-61

5、 例 1、例 2 和“做一做”。（二）、复 并 （温固）。871269 532 8451476 854 9（三）新 入：1、引入 。出示主 ：二（ 1）班可真 ，想不想去看看呢？原来二（ 1）班正在用小棒 形呢。学生 一 意。2、展示本 的学 目 。( 目 )二、自主探究、合作交流（ 探究）1、教学例 1.把 6 个草莓每两个 一 ， 一 。你会用算式表示 的 程 ？ 什么用除法？如果增加 1 个草莓呢？你会 ？你会用算式表示 的 程 ？你遇到什么 ？都是 草莓，有什么不同呢？小 ：其 在生活中， 有 候分 西正好分完， 有 候也会遇到分不完得情况， 里多出来的不 分的， 它起一个名称叫“余数

6、” 才剩下的 1 个叫什么？你能 一 是怎么理解余数的 ？怎 在算是里表示 个余数呢？ 明：在商 3 的后面打 6 个小 点，再写上余数。7 23（ ） 1（个）2、教学例 2.用小棒 正方形， 8 根小棒可以 几个？怎 用算式表示？如果是 9 根、10 根、 11 根、 12 根，你 能列出算式解答 ？ 看？根据算式， 引 思考： 同学 察上面算式中的余数与除数，你 了什么？ 生互 ： 算有余数的除法，余数一定要比除数小。三、自主 、达成目 ( 达 ) 。1、 本第 60 的“做一做”第1、2 。2、 本第 61 的“做一做”。3、有 16 个苹果，每人分 3 个，最多能分 （ ）个人， 剩

7、（ ）个。4、10 支 笔，平均分 4 个人，每人分（）支， 剩（）支。5、出示算式：（） 6（）（）猜猜余数可能是几？四、拓展作 ：（ 1、先独立答 2 、 内交流3 、 生交流）1、（）6（） 6，在 道除法算式中，除数最小 是（）。（） 5（）（），在 道除法算式中，余数最大 是（）。2、31 个 球，要装在5 个盒子里，每个盒子的个数一 多，每个盒子装（）个， 剩（）个3、在填上合适的数。 98 6五、全 ： 47 2今天你学到了什么？ 自己学得怎 ？六、 本第 62-64 例 3、例 4 和“做一做”以及 十四 1-3 。七、板 ： 有余数的除法例 1.把 6 个草莓每两个 一 ， 一 。623（ ）把 7 个草莓每两个 一 ， 一 。723（ ） 1（个