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文档简介

1、新世界出版社 2010年6月出版,真正的学习是自愿、主动、充满渴望的,而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。 如果说厌学是中国教育史上的“癌症”,那么攻克这个难题的基本线索有三条。,新世界出版社 2010年6月出版,首先,要把学习变成孩子内心的渴望。 其次,教育者学会真正的“启发”。 最后,让孩子一步一步快速实现小目标,既而实现大目标。,新世界出版社 2010年6月出版,教育者要让孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。 一是正确认识自己的潜能。二是通过自评、互评、他评来评定自己的潜能发挥情况。三是看自我行为是否得到调整和控制。,曾经某个班的调查统计,学习不好的原因,知识

2、(基础知识不牢固),态度,能力,记忆力不好,学习方法不得当,逻辑思维能力差,自我设限,缺乏学习兴趣,缺乏激励因素,不够用功与认真,消极情绪干扰,浮躁,偏激不理性,向学生着重强调以下几种良好的学习品质与习惯。,完成习惯:自信心的源泉 做好计划、每天小结、完成学习任务,认真写字:沉着踏实的源泉 书写工整、书写正确、书写流畅,整理错题:发现与提升自我 按时间整理、按章节整理、按专题整理,随手记录:博学深思的源泉 书笔本不离手;归类整理;形式多样,掌握零碎时间:高效人生 洗澡时唱歌;洗衣时思考;坐车时背诗,无私助人:良好关系的源泉 资料共享;热情互助;自我提升,向学生着重强调以下几种良好的学习品质与习

3、惯。,学习是个专业化系统工程!,预习,上课,复习,良性学习流程 (良性循环),恶性学习流程(恶性循环),作业,上课,作业,自主学习的关键、好学者成功的炼狱、懒惰者偷懒的“天堂”、成绩好坏的真正战场!,审视自己 的学习,基础是否牢固 能否灵活运用 是否能力不足,强化深化 活化知识,完善健 康人格,强化基础知识 深化内涵外延 灵活运用知识 解决实际问题,锻炼与提高观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、知识迁移能力、创新能力、解决问题能力、语言文字表达能力,端正学习态度 增强责任意识 提升自信心、锻炼意志与耐力,优质 作业,锤炼学 习智能,学习的五个层次 听懂 学会 会做 做对 满分,静, 平心静气,静能生慧,,过电影,回忆,一个人走,有序、紧张、高效,堂堂清、日

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