二年级下语文导学案-寓言两则人教新课标(无答案)_第1页
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文档简介

1、27、寓言两则班级 ：授课日期：月日总第课时课题27寓言两则课型新授具体内容初读课文第1 课时1、会认 10 个生字，会写 9 个字。学习目标2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点有感情地朗读课文，理解寓意。资源准备课件导案一、情境导入，煽情激趣。解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？教学程二、出示目标，指导学法。序学习揠苗助长三、自主学习，思考存疑。鼓励学生交流识字记字的方法学案学生交流，质疑1.读题思考： 读了课题你们想到了什么？相机教学 “

2、揠 ”字的读音和意思， “长 ”在这里读 “zhang。2.出示课件或录像资料，变 “话 ”为 “画 ”，引导学生观看，细致了解故事内容。自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、 新词。利用用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。全班交流生字词语的识记。游戏巩固识字。 采用 “字词大转盘 ”“摘果子 ”等多种方式，引导学生识记生字。27 寓言两则班级 ：授课日期：月日总第课时课题27寓言两则课型新授具体内容精读课文第 2课时1、会认 10 个生字，会写 9 个字。学习目标2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）故事的寓意：做事不可急于求成；对

3、意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点有感情地朗读课文，理解寓意。资源准备课件导案一、情境导入，煽情激趣。回顾导入教学程序二、出示目标，指导学法。学习守株待兔教师巡视指导。三、自主学习，思考存疑。教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。学案1、利用生字词语卡片，组织学生回顾。2、启发交流：从揠苗助长的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过渡到本课的学习。自读课文。要求读准字音， 把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。利用生字词语卡片， 检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法导案学案四、质疑答疑，合作探究。通过读文，你知道课文讲了一件什么启发思考事？教1、根据读文和自己的理解，学习这则学五、要点精讲，难点突破。寓言你想提出些什么问题？程启发学生思考2、种田人为什么要守株待兔？他是怎序么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？六、当堂检测，跟踪督导。一、我会填。当堂（ ）（ ）待兔（）（ ）补牢 揠苗（）（ ） （）（）求剑检二、我会选。测题1揠苗助长这则寓言告诉我们（）。 a把禾苗拔高，它长得快b 要了解事物的发展规律，不能急于求成c 禾苗要想长得好，得去锄草2守株待兔这则寓言告诉我们（） a 每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔b 等兔子到来的时候有

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