二年级下音乐教案-童趣人音版

1、第三课童趣教学目的：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣 ”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴， 多媒体课时安排：三课时第一课时教学内容：1、聆听玩具交响曲2、聆听出发。教学过程：一、聆听玩具交响曲1 导入师： “小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师： “今天我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音

2、用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听出发1 导入师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示出发图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，学生随乐曲进行表演。三、课堂小结第二课时教学内容：学唱打花巴掌教学过程：一、组织教学：师生问好二、学习新课打花巴掌1、出示节奏： . 2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱打花巴掌a、导入师： “小朋友们有没有玩过拍手游戏”师： “北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐b、提问：他们都拍出什么花？c、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学

3、生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。4、用打击乐器为歌曲伴奏。a 、请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论（4 组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、 4 个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结第三 教学内容1、学唱歌曲 牛与黄 。2、学 奏0 x 0 x 0 x x 歌曲伴奏。3、 活 。教学 程：一、故事 入 ：“小朋友 有没有看 牛”出示 牛 同学 黄 ？老 里也有一个黄 的 片（出示 片 件），下面老 要 同学 一个 生在 牛和黄 之 的故事：冬冬家 前有一棵葡萄 ，春天葡萄 出嫩

4、的叶芽，一只 牛背着它那重重的壳就开始从 低下慢慢的往上爬， 正好被站在 枝上的两只黄 看 了，它 在那里嘻嘻哈哈的笑 牛，“ 牛兄弟，葡萄成熟 早着呢，你 么急着就想吃葡萄了！哈哈” 牛抬 看了看黄 ：“ 有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的 候，葡萄不就成熟 ！”黄 听了 走了。二、学唱歌曲有位叔叔把 个故事 成了一首歌曲，歌名叫 牛与黄 我 来听听。（放 件vcd ）（ 听 着学生 身体， ， 感受音 的美感。 ）同学 一定 得 首歌曲很好听吧！（生：是）那就 我 一起来学唱 首歌曲吧。、再次听唱，要求同学 上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）、跟老 的 琴唱，从学生的声音

5、、音准、吐字、表情等方面出 ，使学生能得到提高。、 同学 站起来声情并茂的演唱一次，同学 也可随着音 做律 。三、学 奏型 歌曲伴奏1、老 里有两个 奏型（出示 件）1： o x o x | o xx 2： xxxxx | xxxx x 老 示范拍 奏2、同学 一下，哪条 奏型更象 牛爬行的 子，等一下我 就用它 歌曲伴奏（学生 并回答）。3、 奏听歌曲 歌曲伴奏两遍，同学 可 合适的打 器，老 作指 。四、 活 师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一

6、起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，、对学生进行指导，3、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。4、相互评价五、德育渗透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）六、课堂小结：师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌