二年级下册数学教案-第4单元认识万以内的数第4课时练习三∣苏教版(2014秋)

1、第 4 单元 认识万以内的数第 4 课时 练习三【教学内容】教材第 36,37 页练习三第 19 题和思考题。【教学目标】1. 使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高 , 培养学生形成正确的数感 , 掌握数的组成 , 能用数的组成进行相应的口算。2. 使学生发现问题 , 解决问题的能力有更进一步的提高 , 培养学生探究知识的能力。【教学重点】能利用数的组成进行读写数及相应的口算。【教学难点】能利用数的组成去探索开放性的问题。【教学准备】ppt课件、 10 张数字小卡片。教学过程教师批注一、知识再现1. 出示教材第 36 页练习三第 1 题。请同学们拿出算盘 , 小组合作 , 在算盘上先播出

2、下面各数 , 再一边拨一边数出 6 个数。小组内指名汇报怎样边拨边数。2. 出 示教材第 36 页练习三第 2 题。指着第 1 题的“六百九十五”问 : 这个数是由 ( ) 个百、 ( ) 个十、 ( ) 个一组成的 ?书上的这两幅图你们知道它们的组成吗 ?ppt课件出示第 2 题。二、基本练习1. 完成教材第 36 页练习三第 3 题。学生独立完成 , 教师巡视 , 帮助有困难的学生 , 注意对第 (4) 小题的生成信息 , 根据反馈采取教学措施。 来源: 学 _科_ 网2. 千以内的数的加减法。完成教材第 36 页练习三第 4 题。看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的 , 你们会利

3、用数的组成进行计算吗?( 出示第 4 题)指着第一组问 : 这样一组口算 , 我们该怎样想呢 ?引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320 里面 有 3 个百、 2 个十, 减去 2 个十 , 还剩下 3 个百 , 结果是 300。3. 千以内数的读写。完成教材第 36 页练习三第 5 题。师 : 现在我们玩一个小游戏 , 拿出你们准备的小卡片 , 拼成一个三位数 , 让你们的同桌读一读。三、综合练习1. 完成教材第 37 页练习三第 6 题。 来源 :z#xx#k.com师: 你能写出横线上的数吗 ? 来源: 学 +科+网2. 完成教材第 37 页练习三第 8 题。出示题目。右边

4、这两个杯里面有多少粒黄豆呢 ?3. 找规律。完成教材第 37 页练习三第 7 题。这两个小火车上面的数字有什么规律?请你们在小组内交流 来源:z,xx,k.com一下。交流好了以后指名评价。4. 在计算器上面表示数。 ( 完成教材第 37 页练习三第 9 题 )师拿出计数器问 : 现在 老师要在计数器上面放5 个算珠表示三位数。可以怎样放 ?小组里面交流一下。5. 完成教材第 37 页思考题。四、课堂总结通过这节课的学习 , 你有哪些收获 ?【板书设计】练习三9.212122221500104410140401230203302320311131113【教学反思】 成功之处 学好千以内的数也为学生学习万以内的数打好基础 , 在今天的练习课中 ,学生对于数的读法、写法掌握较好。练习三的第7题是一个练习难点 ,如 :919,828,737,646,(),(),() 。也许有部分学生不是真正理解 , 而是凭借一种感觉 , 看似学会了 , 其实不然 , 怎么办呢 ?组织学生讨论交流 , 通过这样的反复观察 ,使学生深刻理解其方法 , 能快速正确地进行数数 , 发现规律所在 , 这也为以后学习万以内的数奠定良好的基础。来源 : 学&科& 网 z&x&x&k 不足之处 课堂中应