五年级上数学教案—走进动物园——简易方程青岛版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、走进动物园简易方程教学目标：1、使学生初步学会这一类简易方程的解法。2、知道计算这类方程的道理。3、培养学生的计算能力。4、培养学生认真严谨的学习态度。教学重难点：掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理教学过程：【导入】一、创设情境导入新课1. 直接说结果a+2a=3c+5c=4m-2m=x+3x=5x-x=6x-2x=1.5x-x=3.6x+1.4x=2. 填空（1）动物园里东北虎的只数是白虎的3 倍。设白虎有 x 只，东北虎有（只；设东北虎有x 只，白虎有（）只。（2）六年级植树的棵数是五年级的的4 倍。设五年级的棵数有x 棵，六年级有（）

2、棵；设六年级的棵数有x 棵，五年级有（）棵。）比较两种设未知数的方法，选择那个量设为x，另一个量就比较容易表示？【讲授】二、探索新知1、探索含有两个未知数的方程的解法出示：主题图：师：题中告诉了我们哪些条件和问题？生：题中告诉了动物园里一共有东北虎和白虎 24 只，东北虎的只数是白虎的 3 倍，要求东北虎和白虎各多少只？师：你会用线图表示题中的条件和问题吗？（教师引导学生用线段图解方程，教会学生看线段图）师：从线段图看，我们怎么设未知数？（学生讨论）生：我们设白虎为x 只，那么东北虎为3x 只，师：真聪明，怎么列方程呢？生：根据东北虎和白虎一共有24 只可以列出方程。师：请你独立解答完整。 （

3、学生板书）师：共同分析学生的板书。2. 把第一题的第一个问题改变成“动物园里东北虎比白虎多24 只”怎么解答呢？师：你会画线段图分析吗？（学生独立画图分析）师：指着线段图分析各表示什么？你会列方程解答吗？（学生独立解答）.3. 把第一题的第一个问题改变成“动物园里白虎比东北虎少24 只”怎么解答呢？师：你会画线段图分析吗？（学生独立画图分析）师：指着线段图分析各表示什么？你会列方程解答吗？（学生独立解答）4. 对比分析以上三道题的异同？（1）从条件和问题中比较异同？（2）从线段图中比较异同？（3）从解答方法上比较异同？总结：解答还有 2 个未知数的方程，根据还有倍字的那句话解设未知数；根据和和差那句话列方程解答。【练习】三、三、自主练习对比练习：1. 草地上一共有白兔和灰兔 60 只，白兔的只数是灰兔的 3 倍，白兔和灰兔各多少只？2. 草地上白兔比灰兔多 60 只，白兔的只数是灰兔的 3 倍，白兔和灰兔各多少只？3. 草地上灰兔比白兔少 60 只，白兔的只数是灰兔的 3 倍，白兔和灰兔各多少只？拓展练习：1. 直角三角形中，一个锐角是另一个锐角的2 倍，这两个锐角分别是多少度？2. 等腰三角形中，一个底角是顶角的 2 倍，问顶角和底

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