五年级上英语教案-Unit4WhatCanYouDo教科版(广州专用)

1、unit 4 what can you do?第三课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写句型： what can you do? i can sweep the floor2能够听、说、认读句子： mother goat is ill we can help herjustdo it3能够听懂、理解story time 中的故事。二、教学重、难点1本课时的教学重点是四会掌握句型：what can you do? i can .来源 :z。xx 。k.com2本课时的教学难点是能正确拼写四会句型。三、课前准备1教师准备 lets learn 的动作词卡和 a 部分 read and writ

2、e 的课件。2学生准备 lets learn的动作词卡。四、教学过程1热身（ warm-up）来源 :zxxk.com（ 1）教师放歌曲“ i can help”，学生听录音进行表演唱、男女生对唱。（ 2）教师放歌谣“ dog, dog, what can you do?”, 学生跟录音有节奏地说唱。2预习（ preview）来源 :z。xx。 k.com（ 1）教师依次出示 lets learn 部分的动词词卡，学生认读并拼写。（ 2）做“少了什么？”游戏：教师从五张词卡中抽掉一张，问学生：（ 3）教师放 a lets talk 部分的录音，学生跟读，然后同桌之间进行问答操练。3新课呈现（

3、presentation）read and write（1）教师出示 a 部分 read and write 的课件，手指图中的羊妈妈说：look! this is mother goat. she is illlets help her. what can you do?引导学生进行回答。（ 2）教师板书本课四会句型： what can you do? i can . 学生拼读、仿写。（ 3）教师说： mother goat is ill zoom, zip, monkey, rabbit are helping hertheyre helpfulwhat can the monkey do

4、? whatcanthe rabbit so? wh at can zip do? what can zoomdo?学生看课本听 readand write 部分的录音。（4）学生就不懂的地方提问，教师做必要的解释。（ 5）教师再放一遍录音，然后指导学生完成“ finish the sentences” 的练习。（6）教师指导学生进行四会句子的书写。lets play来源 学&科 & 网（1）学生四人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，三名学生问第四名学生： ., ., what can you do? 该学生翻开一张词卡，根据词卡上的短语作出回答：i can . 问问题的两名学生根据实际情况：

5、yes, you can/no,you cant（2）将全班分成两组，根据游戏的内容进行问答练习，下面的内容供参考：amy, amy, what can you do? amy, amy, what can you do?i can sweep the floori can sweep the flooryes, yes, yes, you canyes, yes, youre helpful!john, john, what can you do? john, john, what can you do?i can cook the mealsi can cook the mealsno,

6、no, no, you cantno, no, no, you cantstory time教师向学生展示story time 部分的挂图，分别指着图中的蛇和青蛙问： whats this? 引导学生作出回答： yes, its a snake / frog. what can theydo? now lets see. 教师放该部分的录音， 学生翻开学生用书边听录音边读故事。教师问学生： what can the frog do? 教师再放一遍录音，让学生带着问题再看一遍故事。教师检查学生的理解情况，问：can the frog sing?can he dance? can he swim?引导学生作出回答。然后，学生分小组表演故事。4巩固和延伸（ consol