五年级上语文教学设计-习作训练缩写课文浙教版_第1页
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文档简介

1、缩写课文（习作训练）教学目标：1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把孙悟空三打白骨精压缩成 500 字以内的短文。初步学会缩写短文。2、初步培养概括与课文中心意思关系不很密切的内容的能力。教学重点难点：重点：分清课文的主次，缩写孙悟空三打白骨精成500 字以内的短文。难点：能用概括的方式压缩与中心内容意思不很密切的内容，做到语言通顺、连贯。教具：投影片教学时间： 课时第 1 课时一、揭示课题，明确写作目的，指出本次习作训练是缩写课文。1 、板书：缩写课文（习作训练） 2 、教师告诉学生：以往的作业都是要求大家把作文写具体，强调观察仔细、叙述具体。但是，仅仅会把作文写具体还不够， 还得学习把

2、作文写得简洁， 把一件复杂的事情简单明白地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能力，而且是更重要的能力。总而言之，该具体时得具体，该简洁时须简洁。只有这样，才能把文章写好。二、读 “习作要求 ”和“习作内容 ”。具体搞清本次作文是把孙悟空三打折骨精缩写成 500 字以内的短文。保留原文主要内容，做到语句简洁、通顺、连贯。三、那么该怎么写好呢？（学习“习作提示 ”。）1、学生自学 “习作提示 ”。2、教师谈话小结。（ 1）什么叫缩写？（ 2）怎样达到缩写要求？（ 3）压缩后修改时要注意什么。（简单地说，缩写课文就是要删去与课文主要意思无关的情节， 压缩与课文主要意思不很相关的情节， 保留课文的主要内

3、容，这与简要复述课文很相似。 ）四、复习课文，确定主要内容。1、学生默读孙悟空三打白骨精（一）（二）。围绕课文写孙悟空 “坚定不移、机智勇敢 ”的斗争精神这个主要意思，用笔划出课文的主要内容。2、师生讨论，应该保留哪些主要内容。孙悟空 “三次 ”棒打白骨精 （白骨精三次变化，孙悟空有关动作语言）“不能漏掉 ”，故事中的八戒、唐僧 “也要提到 ”。五、尝试缩写。1、学生默读孙悟空三打白骨精（一）中的第 2 自然段，独立缩写。2、交流评议，解决哪些地方可以压缩。白骨精的 “打扮 ”、动作及唐僧的话可压缩；孙悟空的语言也可适当压缩。3、修改。教师选取一段课文 （20 课第 2 自然段），作缩写示范。 （白骨精为了吃唐僧肉， 变成村姑。孙悟空火眼金睛一下子就认出村姑是妖怪变的，举棒就打。 “村姑 ”倒地，白骨精化面轻烟逃跑了。 ）第 2 课时一、再次默读 “习作提示 ”，进一步明确要求。二、学生独立缩写课文。教师巡视。注意发现写得好的，对多数同学缩写中产生的同样问题要特别注意，对缩写时产生的个别问题，在巡视过程中即行指点纠正。三、组织交流。1、指名朗读写得很好的一、二篇文章给

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