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文档简介

1、桃花源记,陶渊明,学习目标,1背诵默写课文 2积累文言词语 3正确理解作者的理想,关于理想,你知道他们的理想吗? 毛泽东: 周恩来: 孙中山: 范仲淹: 陶渊明:,关于标题和作者,桃花源:作者心中的理想社会. 记:古代的一种文体 作者介绍:见注释.补充:号五柳先生,世称靖节先生,典故:不为五斗米折腰. 本文是作者桃花源诗的序言,属于诗序 请大家听老师朗读,感受一下诗中描写的理想社会是什么样的.,桃花源诗,赢氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肄农耕，日如从所憩。桑竹垂馀荫，稷菽随时艺。春蚕收长丝，秋熟蘼王税。荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。

2、童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有馀乐，于何劳智慧？奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方土，焉测尘嚣外。愿言蹑轻风，高举寻吾契。,整体把握,1朗读课文,按照发现访问离开寻找的时间顺序复述课文. 2作者理想中的社会是什么样的?你怎样看待作者的理想?和你附近的同学讨论交流. 3结合注释,运用组词替换保留加减法翻译课文,问题梳理,1通假字 2古今异义字 3出自本文的成语 4第一段写景的作用 5第二段描写桃源人生活环境的句子 6第三段桃源人为什么大惊?哪些句子看出他们热情好客?他们叹惋什么?为什么不让对外人说?,7第三段省略了很多对话,请加以想象补充 8第一段结尾和第二段开头用陆游的诗,第三段用孟浩然的诗怎么说? 9第四段渔人做了标记却迷路是何用意? 10结尾写刘子骥有何用意?,拓展延伸,1了解作者,必读此文,请欣赏作者的自传,听过以后说说作者的三大爱好. 2作者的诗歌名句: 采菊东篱下,悠然见南山 奇文共欣赏,疑义相与析 盛年不重来,一日难再晨 及时当勉励,岁月不待人,小结,课文按照时间顺序叙述了渔人发现访问离开寻找桃花源的过程,描写了桃花源优美的风光和人民安居乐业的景象,表达了作者的社会理想,表现了作者对当时黑暗社会现实的不满和批判.作者的理想反

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