五年级下册数学教案-第四单元分数的意义和性质(一)苏教版(2014秋)

1、分数的意义与性质（1）教学目标：知识与技能目标：1、 初步认识分数，掌握其含义。2、 了解单位“ 1”，并判断单位“1 ”。3、 了解分数单位并判断分数的分数单位。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣，了解生活中存在的分数及分数的应用。重点：初步认识分数，掌握其含义。难点：判断单位“ 1”，并掌握分数单位。教学过程：知识回顾1、我们在之前学习了哪些分数的知识？1 2 42、2 3 5读出这几个分数，并说一说分数中哪个是分子、分母、分数线。3、按要求平均分。4 份2 份6 份设计意图：回忆之前分数的知识，为学

2、习新知奠定基础。新授分数的认识这是一块大蛋糕，如果把它平均分成2 份那么其中 1 份就是这个蛋糕的12如果把这些苹果平均分成2 份，则 3 个苹果占 6 个苹果的1如果把这些苹果平均分成3 份，则 2 个苹果占6 个苹果的如果把这些苹果平均分成6 份，则 1 个苹果占6 个苹果的21316探究 1用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。把一个圆平均分成 4份，涂色部分占其中 1 份。把一个长方形平均分成8 份，涂色部分占其中5份把一米的长度平均分成5 份，涂色部分占其中3份把 6 个小球平均分成3 份，涂色部分占其中1 份。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自

3、然数1 来表示，通常我们把它叫作单位“1”。例 1 中的单位“ 1”分别是什么？你能说一说吗上面的分数分别是把单位“ 1” 平均分成几份， 表示这样的几份？把单位 “1”分成 4 份，表示这样的1 份把单位 “1”分成 8 份，表示这样的5 份把单位 “1”分成 5 份，表示这样的3 份把单位“ 1” 平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例 1 中每个分数的分数单位各是多少？各有几个这样的单位？分数单位是14，有 1 个这样的单位。分数单位是1，有 5 个这样的单位。8分数单位是1，有 3 个这样的单位。51分数的分数单位都是分母，分子是几就有几

4、个分数单位。设计意图：通过问题的不断引导，帮助学生认识并巩固新知。活动让我们一起来闯关。第一关（寻找单位“1”是什么）第二关（下图涂色部分表示的分数是多少？分数单位是什么？）第 三关（涂色部分占几分之几）把图中的小猴分成 3 组，一组是全部小猴的（1），单位“ 1”是（6 个小猴 ）。3图中 2 组小猴是全部小猴的（21）。），这个分数的分数单位是（33把猴子分成 6 组，则其中 5 组就是全部小猴的 （5），这个分数的分数单位是1）6（6设计意图 ;通过游戏的方式，帮助学生更好的了解新知内容。练习1.填空。151单位“ 1”。（ 2 ）把9 个苹果平均分成3 份，每1 份是这9 个苹果的（）

5、，这里（）单位“1”。（ 3 ）把1 米的线段平均分成）是单位“31”，段，其中的2 段占这个线段的（的分数单位是（）。），2.判断。（ 1 ） 把 单 位 “ 1 ” 分 成 若 干 份 ， 表 示 其 中 一 份 或 几 份 的 数 叫 作 分 数 。（ ）（ 2 ） 一 个 西 瓜 吃 了， 这 里 一 个 西 瓜 是 单 位 “ 1 ”。（ ）用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。11分数单位是（3 ），分数单位是（7），有（2 ）个单位有（4 ）个单位。在括号内填入 合适的分数， 并说明所填分数的分数单位 。1516和的分数单位都是66213的分数单位是3设计意图：通过习题练习，帮助学生巩固所学知识，加深认识。归纳总