小学三年级语文上册我们的民族小学名师制作优质导学案人教新课标版

1、名校名 推荐1、我们的民族小学教学思路第一课时（纠错栏）学习目标：、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习生字词知识链接：傣族：中国少数民族之一。 主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、 西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会， 1898 年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。 解放后， 与傣族联合

2、建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族： 中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。 语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。山狸：野生动物名，即豹猫。预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文1 3 遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾（ 2）熟读并

3、理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古1名校名 推荐老、 、粗壮、 尾竹、 白、 晃自主、合作、探究：一、展示互 ， 1、初 文收 ：（ 1）、 入 。 “我 的民族小学”(2) 、生展示自己找到的有关 片，介 自己了解的少数民族的情况。教 提示学生着重介 少数民族的服 特征、生活 俗。2、 自己所在的小学和民族小学有什么不同之 。3、学 字 。老 把精力放在大部分学生疑惑或 多的地方。（ 1）、指名 生字，新 。(2) 、小 合作学 生字新 ，分小 解。 部分学生已掌握的知 以“小老 ”的形式互教互学。 行字 ， 、指名 、开火 在解决字音的基

4、上， 学生互相提醒需注意的字形、 意，从音、形、 三方面引 。二、 文整体感知情况。1、教 可引 学生 概括主要内容的方法。2、 文按什么 序叙述的？在文中勾画出关 。我来 关：A、辨字 ：坪（）孔（）粗（）戴（） （） （）祖（） （）B、我能填上合适的 ：()的朋友（）的服装（）的花瓣（）的老 （）的小 （）的枝干C、精彩 白：我知道， 文是按（）、（）、（） 的 序写的。2名校名 推荐课 题1、我们的民族小学班级课 时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2 、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞

5、美之情，并受到民族团结的教育。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。学习重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。自主、合作、探究：一、出示自学提示,学生自学，教师巡视指导。细读课文，体会课文表达的思想感情。（1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（）和（）的感情来写这篇文章的。我从等句子体会出作者这种感情的。（ 2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情的原因是我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？（ 3）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是（ 4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”