六年级上数学导学案-第1单元第4课时分数乘法的混合运算和简便运算人教新课标(2014秋)(无答案)_第1页
六年级上数学导学案-第1单元第4课时分数乘法的混合运算和简便运算人教新课标(2014秋)(无答案)_第2页
六年级上数学导学案-第1单元第4课时分数乘法的混合运算和简便运算人教新课标(2014秋)(无答案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 4 课时分数乘法的混合运算和简便运算学习目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。重难点：灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。使用说明及学法指导：1、自学课本第 8、9 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，分数乘法混合运算与整数乘法的联系， 围绕具体题目重点展示分数乘法混合运算的方法。 带的题可选做。课前热身1、计算9+1152.81.5 0.5( 10557) 0.6说一说整数乘加

2、、乘减混合运算的运算顺序：2、简便计算7899+781.2545 83.7575+3.75 25用字母表示乘法运算定律：自主学习：（通过自主学习8 页例 6 并用两种方法列出算式）1、计算：41141（ 1）（5 2） 2（2）5 2 2 2小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数乘加、乘减混合运算顺序（）合作探究：（通过计算，观察，分析，在组内交流，总结出分数乘法中的简便运算）探究 1、比较大小：计算每组的两个算式的结果，看看它们有什么关系？可以用什么符号来连接，分别说明为什么？并在算式后面写出相对应的运算定律。11113223_（12） 31 (23)435435_1111111（ 3 2 ） 5 3 5 2 5_思考：观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？你有什么发现？探究 2：运算定律的运用。（ 1）用简便方法计算下面各题。 （先独立完成，再组内交流）31111535 6 5（ 10 4） 4285 18285 18（ 2）讨论： 87 3 怎样简算？86小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法（）。学以致用，过关检测：1、计算下列各题，能简算的要简算：44725（3 5 ） 3212485 3+ 5 11739494162、完成教材 15

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论