六年级下语文教案-天上偷来的火种1语文S版_第1页
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文档简介

1、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解故事梗概，把故事讲给别人听。3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学重点难点：1、在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。2、体会普罗米修斯的伟大精神。教学手法：放手自学、合作探究。教学课时：1 课时教学过程 : ：一、谈话导入，激发兴趣。火，是光明的使者， 是文明的 象征。古今中 外，关于火的传说有很多。在 我们中国，有燧人氏钻木取火的传说；在古希腊，有普罗米修斯盗取天火的神话故 事。那么，普罗米修斯是怎样的一个人？他又是怎样盗取火种的呢？今天，就让我们一起学习课文天上偷来得火种 ，到文中去寻找答案吧！二、读通课文，整体感知。1、快速阅读

2、课文，要求：读准字音，读通句子。huq r oji 茴香驱赶饶恕鹫鹰2、再读课文，说说文章大意。普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规， 勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，但他却被宙斯锁在高加锁山的悬崖上，饱受折磨，但普罗米修斯没有屈服，与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神解救，获得了自由。三、精读课文，重点感悟。1、人类没有火的日子是什么样的？自读第一自然段，说一说。2、火是怎么来到人 的？自 2、3、4 自然段。品 句子的意思，体会宙斯的性格特征。他看到人 没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危 ，背着众神之首宙斯，到太阳神阿波 那里去 取火种。3、火 人 来了什么 ?

3、研 5、 6 自然段。（光明和智慧）具体表 在哪儿？（ 熟食物、 寒取暖、打造工具）4、火 普 米修斯 来了什么？品 7 至 13 自然段。（1）、指名 7 至 13 自然段，体会人物的性格特征。（2）、普 米修斯受折磨 ，你能猜出他是怎么想的 ？（3 ）普 米修斯又是怎么回答的？四、品 文，突破 点。1、宙斯是个怎 的人？（正 、善良、勇于 牲、无私无畏、不屈不 ）2、你 火神和大 力神 又有哪些 和看法？五、 全文，拓展延伸。同学 ， 了人 的光明， 普 米修斯冒着生命危 去 火种。 宙斯 后，将他 在高加索山的 崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、 的啄食，使他裸露的身躯 得血肉模糊， 他忍受着撕心裂肺的疼痛。 但他没有后悔， 不屈不 。他的善良、勇敢、无私 怎能不 我 敬佩，他 人 造福的 定信念怎能不 我 折服？布置作 ：1、把故事 他人听。2、

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