北京版一年级下册语文教案小牛站起来了教学设计_第1页
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文档简介

1、小牛站起来了教学目标：1. 朗读课文。背诵小牛的话。2. 了解课文内容，体会“小牛不怕摔跤，终于站起来会走了”。教学重点： 朗读课文。教学难点： 通过朗读体会“小牛不怕摔跤，终于站起来会走了”。教学过程：一、导入新课今天牛妈妈生了一头小牛，咱们也去看看好吗？牛妈妈看着自己的宝宝高兴极了，此时此刻牛妈妈最想让自己的孩子怎么样？（生：让自己的孩子站起来）板：小牛站起来二、自由读全文，注意读准字音、不多字不丢字。三、检查字词。1抽读生字卡片。站刚条次样才练2 课件检查词。摇晃稳当摔跤这样练习走路师：这些字词我们都记住了，好，再把这些字词放回到课文中，相信同学们会读的更准确。四、朗读课文（一）学习第一

2、自然段师：下面我们再去看看小牛干什么，好吗？（出示课件）1. 生观看图，说一说小牛在干什么？（它正在蜷缩着身体，卧在草地上，好象在想着什么。） 师：他在想什么呢？让我们快快走进第一自然段。2. 自由读，想一想你知道了什么？（ 1） 画一画从哪句话知道的？（ 2） 小组内讨论。（ 3） 全班交流a. 小牛想站起来，因为它的腿很软。（指导学生读出语气）b. 它摇摇晃晃的站起来，还没站稳就倒下了。（动作演示体会读出语气）师：这就是小牛第一次想站起来时的情景，往前看， 我这样是摇摇晃晃的站起来的吗？（不是）好，你来表演一下。原来这样才是摇摇晃晃的站起来，还没站稳就倒下了。请同学们都来做一做。那这句话怎

3、样读呢？读出自己的感受。（生边做动作边读）师：小牛第一次想站起来是这样的，第二次，第三次呢？还是刚站起来又摔倒了。小牛们，这么多次想站起来都是还没站稳就摔倒了，你现在是怎样想的？（师出示课件）课件：唉，站起来真难呀！（师指导读出自己的感受）师：让我们再次感受一下小牛此时的心情。齐读这句。师：一只乌龟看见了小牛一次又一次的还没站稳又摔倒了，就走过来说了什么呢？请同学们快读第第 1页共 2页二自然段。（二）学习第二自然段1自由读第二自然段，说一说乌龟对小牛说了什么？2指导朗读师：你们愿意像乌龟说的那样做吗？（不愿意）为什么呢？3演一演师演乌龟，生演小牛。师走进学生中劝说。（三）学习第三自然段1自由读，说一说你明白了什么？估想：（1）妈妈小时侯也是摔了许多跤。（ 2）谁怕摔跤谁就永远不会站起来走路。师追问：小牛们，你们怕摔跤吗？（不怕）再大声地说一说。师：多么坚强的小牛，多么有自信心的小牛，谁再读一读。2再读小牛的话。师：乌龟听了只好笑了笑，慢慢走开了。乌龟走后，小牛又练习到很晚。第二天小牛又早早的起来开始练习。这时，乌龟又来到那片草地上，它看到了什么？（四）学习第四自然段1自由读课文。2看图理解“惊奇”的意思。师：惊奇的语气怎么读呢？3再读这段。师小结：我要祝贺你小牛，不怕一次次摔倒，不被乌龟的劝说所动摇，终于顽强的站起来，真是太了不起了。

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