北京版一年级下册语文教案房顶上的大蘑菇教学设计

1、房顶上的大蘑菇前端分析：1. 教学内容分析：本节课是小学一年级语文（北京市义务教育课程改革实验教材）下册的教学内容。这是一篇童话故事。讲的是小兔子房子漏雨了，大家都来帮忙，给它解决困难。这个故事告诉我们，一个人离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。本课5 个自然段，其中2、 3、 4 为重点内容。学习者基础知识分析：学生已经能看拼音读准字音，做到正确读课文。但学生在理解课文内容，读好长句方面还有较大困难，也是这节课的学习重点。教学目标：1. 知识目标：熟练认读指定的词语，了解课文内容。2. 能力目标：（ 1）正确、流利地朗读课文。（ 2）结合课文和生活实际理解词语的意思。（ 3）培养学生

2、的想象能力和语言表达能力。3. 情感目标：让学生懂得一个人是离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。教学重点：了解课文内容和朗读课文。教学难点：知道“同学之间要团结友爱，互相帮助”；分角色表演。教学过程 :教学意图教师活动学生活动媒体使用一、导入：激发情趣一、复习、导入：课件出示图片11. 今天我们继续学习 11 课（房顶上的大蘑菇）学生齐读课题2. 上一节课我们认识了一些新字词朋友你们还记得它们吗？老师要考考你们。现在老师点兵点将， 点到谁， 就 学生自己读词语，熟悉新请你大声地叫出它的名字。词语课件上出示图片体会“棉被”的作用。寒冷的天气， 盖上棉被会感觉怎2. （本课重点词为理解后文

3、做铺垫样？语：房第 1 页共 5 页顶、小兔、学生跟着追光，大声地读一 座变出词语，成 、淋湿棉被 、蘑菇采出示词语“一座”谁 能 用 “ 棉 被 ” 说 一 句 来）师：在树林里有一座矮矮的木房话？整体感知子你们知道这是谁的家吗？你是怎样知道这是小兔家的？运用白板追光的功能让学生重点看“棉被”一词看图片、读课文理解内容，指导朗读课 件出示二、新授课ppt3-1图 片 1（二）学习第一自然段：（房顶上的大蘑谁能通过你朗读课文告诉我们）菇）这是谁的家看图说说小兔的家怎么样？（舒 轻声读课文第一自然段服）指名读课文”“小兔”要加重音突出。（三）学习第二、三自然段。指名学生说1. 雨季到了，小兔的房

4、子发生了什么情况？2. 指 导 读 句 子 ， 标 画 “ 漏1. 体会小兔子的困难。雨”“淋湿”。课 件出 示ppt3-2小 兔 舒服地躺在屋里的2. 体会小兔子遇到困难学生根据课文内容回答。图片的心情，指导朗读好句子指名分别读 1、2 句话课 件出 示 ppt4句子：下雨了，房顶漏想想：小兔这时心里会怎样想？水了，嘀嗒嘀嗒！第 2 页共 5 页雨水淋湿了小兔的衣服和被子。指导读好“漏雨”“淋湿”范读运用遮屏 1 、 2指名说说句话先后出现。课 件出 示 ppt5屋子漏雨了的图片3. 当小动物们知道小兔子遇到指名有语气地读句子困难后，有哪些小动物去帮助它课件出示 ppt6了？读课文 2、3

5、自然段。内容同 ppt4指导表演通过表演加深对课文内容的理解，训练学生的4. 它们是怎样帮助小兔的？想象能力，和口语表达赶快读读课文中的句子。课 件出 示 ppt7的能力。（小熊、山羊、自由读 2、3 自然段。口头 小猴、松鼠）回答。课 件出 示 ppt75. 你们看小猴来给小兔送雨伞后面的内容。（新指名读一读第3 自然 了，想想它会对小兔说什么，小衣服、棉被、雨段。兔怎么说？伞、蘑菇）再读 2、3 自然段。口头回我们选两个同学扮演小兔子和答。小猴子。四、整体回归课 件 出 示 、ppt8小猴子给小兔子送雨伞你想去帮助小兔子吗？请你扮演一种小动物去帮助小兔子。指名看图片说说（强调有礼貌、 学习

6、慰问）分角色表演6. 你们想想还会有哪些小动物要求：表演可以加上动作， 课件出示 ppt9五、拓展提高去帮助了小兔子，是怎样帮助看的同学要认真，想想自培养学生口语交际的能的。己要向同学学什么。力。第 3 页共 5 页7. 到了晚上小动物们都睡了， 可 看大屏幕表演是雨还在下， 小兔过得怎么样？课件出示8. 小松鼠为什么要送给小兔子ppt10：小兔不能蘑菇呀？学生看填空说说。睡觉快 让 我 们 听 听 小 松 鼠 在 唱 什么？自由读课文第3 自然段师小结：这首儿歌唱出了小松鼠课件出示儿歌的心愿也唱出了所有小动物们的心愿。齐读儿歌。生答：因为小兔的房子还六、总结，布置作业在漏雨， 想给小兔子挡雨。（四）结果怎样了？自己读，指名2 人读问：蘑菇真的长大了吗？讨论。齐读课件出示：屋顶上这个蘑菇长大的图片小结：是小动物们团结友爱，在大家的帮助小使小兔子的房子不漏了。课件出示 ppt13板书团结友爱学生自己读第四段。你们喜欢这些小动物吗？学生讨论谁 愿 意 来 表 演 这 个 感 人 的 故事？课 件 出 示 背 景图。要求：表演的同学可以加上动作，声音洪亮观 看 的 同